۴۹

۵۲

۷۵

۵۱

۱۲۹

۱۴

درصد

۱۳٫۲

۱۴٫۱

۲۰٫۳

۱۳٫۸

۳۴٫۳

۳٫۸

۳= d.f (درجه آزادی)

۶/۲۵۶ = تعداد خی دو

۰۰۳/۰ =Sig ( سطح معنا داری )

یا
یا
جدول بالا به بررسی رسانه ملی در اطلاعات جغرافیای سیاسی دبیران و دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان رودبار تاثیر بیشتری دارد ، می پردازد. جهت بررسی رابطه از آزمون خی دو استفاده گردیده است.سطح معناداری حاصل از آزمون ۰۰۳٫وکوچکتر از ۰۵٫می باشد.بنابراین فرضیه ی فوق تایید می گردد و با توجه به داده ها می توان گفت رسانه ملی در اطلاعات جغرافیای سیاسی دبیران و دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان رودبار تاثیر بیشتری دارد .

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

نتیجه گیری
ظهور جغرافیای سیاسی بصورت یک شاخه منسجم جغرافیای انسانی از پدید‌ه‌های قرن بیستم است ولی این بدان معنا نیست که در گذشته فیلسوفان و نویسندگان بزرگ به تاثیرات متقابل سیاست در مظاهر گوناگونش، و محیط فیزیکی توجهی نداشته‌اند از نوشته‌های هرودوت، افلاطون ، ارسطو، منتسکیو، و هگل چنین بر می آید که این نویسندگان، مشاهدات جغرافیایی - سیاسی خود را بدون آگاهی از وجود چنین شاخه مستقلی تحت عنوان جغرافیای انسانی به رشته تحریر در آورده‌اند در میان متقدمان ارسطو بویژه با شکل دهی یک دولت ایده‌آل ریشه‌ای عمیق برای برخی مفاهیم جغرافیای سیاسی بوجود آورد وی معتقد بود که در یک دولت ایده‌آل و نمونه نسبت بین جمعیت و وسعت قلمرو و کیفیت آنها مهم است وی برای پایتخت شدن یک شهر، شرایطی را لازم می‌دانست و درباره ترکیب ارتش و نیروی دریایی، چگونگی مرزها و سایر عوامل بحث کرده است و در تمام این بحث‌ها به ماهیت محیط فیزیکی بویژه آب و هوا به عنوان یک عامل تعیین کننده اشاره دارد.
کشور ما نیز به دلیل تعاملی که با محیط پیرامون خود دارد، از تحولات جهانی بی نصیب نیست و با توجه به رویکرد جهانی در مباحثی مثل آموزش برای همه، آموزش مادام العمر، آموزش برای زندگی بهتر، یادگیری برای انجام دادن و … که می تواند زمینه هایی را برای همکاری های آموزشی مشترک میان کشورهای جهان مهیا نماید، می بایست از روش های خاصی برای تحت پوشش درآوردن هر چه بیشتر جمعیت لازم التعلیم و یا افزایش کیفیت آموزش و پرورش و یا حتی کاهش هزینه های آموزش استفاده کند. در کشور ما و با توجهی که به آماده کردن بسترهای لازم برای توسعه آن شده است، این پدیده در آموزش و پرورش نیز جای خود را باز کرده و به خوبی خودنمایی می کند. این که این موضوع چه مقدار تاثیرگذار بوده، قابل اندازه گیری نیست. ولی می توان به جرات گفت که از معدود پدیده هایی است که در عمر کوتاه خود توانسته تاثیر گسترده ای بگذارد و توجه بسیاری را به خود معطوف کند.
وجود و کسب اطلاعات و آگاهی اطلاعات جغرافیای سیاسی در سطح شهرستان ها هنوز برای ادارات آموزش پرورش شهرستان ها نا معلوم است،در این پژوهش نگارنده در سطح منطقه رودبار تاحدودی به شناسایی این اطلاعات در بین معلمان و دانش آموزان پرداخته است،یافته های تحقیق که با توجه به پرسشهایی که از معلمان و دانش آموزان به عمل آمده بود را در قالب نمودار و جدول تشریح شد حاکی است که اطلاعات جغرافیای سیاسی دبیران و دانش آموزان خیلی کمتر از اطلاعات جغرافیایی آن ها است البته اطلاعات جغرافیای سیاسی که بین معلمان و دانش آموزان وجود دارد از طریق رسانه ها بیشتر کسب شده است.
پیشنهادات
۱٫افزایش محیط و فضای جغرافیایی مناسب برای معلمان و دانش آموزان
۲٫ افزایش اطلاعات جغرافیای سیاسی معلمان
۳٫ایجاد فضای سایبر و اینترنتی مدارس در سطح شهرستان روبار
۴٫ایجاد علاقه در میان دانش آموزان از طرف معلمان جغرافیا
۵٫بستر سازی آموزش پروش شهرستان برای اشتیاق دانش آموزان به مباحث جغرافیا و جغرافیای سیاسی
۶٫بازبینی و بررسی محتوای کتاب های درسی جغرافیا با رویکرد سیاسی و….
۷٫ایجادو برپایی همایش و کارگاههای توجیهی برای معلمان جهت آشنایی با مسایل جغرافیای سیاسی و اخبارسیاسی روز و جهان.
منابع
منبع