کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


آخرین مطالب


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



البته براساس تعریف کلاسیک از خانواده، اجتماع مرد و زن با فرزندان براساس تایید قانون، شرع و عرف خانواده خوانده میشود. ضمن این که هکان طور که در مباحث بعدی بیان خواهد شد،به علت ماهیت ایدئولوژیک و ارزشی نظام سیاست جنایی ما،علی القاعده عناصر و المان های یک سیستم نیز منعکس کننده ی ویژگی های آن سیستم هستند، به عبارت دیگر در تعریف خانواده در نظام مااین ماهیت ارزشی وجود خواهد داشت. بنا بر این خانواده مورد نظر دارای این سه ویژگی ضروری است:
۱٫ پیوند قانونی؛ منظورتعیین رابطه حقوقی و حقوق و تکالیف دو طرف قرارداد است که شرایط عقد مورد نظر (نکاح) را داشته باشد، صیغه عقد و ایجاب و قبول انجام شده باشد. پیوند زناشویی باید در قالب نهادهای از پیش تعیین شده وعقود معین (ازدواج دائم، متعه) بگنجد. پس ازایجاد واحد حقوقی نیزارتباط عناصر واحد مزبوردر قالب نظام حق و تکلیف ازپیش تعیین شده،شکل می گیرد.
۲٫ رابطه میان دو جنس مخالف: در حقوق فرانسه پیوند دو هم جنس، پذیرفته شده است[۵۴]در حالی که در نظام حقوقی ما نه تنها چنین امری تعریف نشده است، در صورت ارتکاب رفتار جنسی جرم نیز تلقی می گردد.
۳٫ هدفمندی؛ امتصال فرمان حق تعالی، دستیابی به آرامش درونی، حفظ دین، تعدیل احساسات نفسانی و بهره مندی از آن به منظور رسیدن به خود شکوفایی و تولید نسل[۵۵] و رفع نیازهای غریزی که در نظام سیاست جنایی اسلام، لزوما ًاز کارکردهای انحصاری نهاد خانواده است.
در مباحث بعدی ذکر خواهد شد که خانواده جزئی از نظام مدیریت جامعه ست که باید در راستای اهداف نظام و شبکه هستی، مانند سایر عناصر پیش رود.این اهداف در یک طیف قرار می گیرند که کمینه آن پیشگیری از جرم و بیشینه آن تعالی و تکامل بشریت است.
«ازدواج فرایند یک میثاق الهی و انسانی بین زن و مرد با پذیرش شرایط و آثار خاص خود می باشد که بر اساس آن خانواده در راستای تکامل فردی و اجتماعی قرار می گیرد. رشد و تکامل در پرتو ازدواج نه تنها موجب سعادت فردیست بلکه عاملی برای سعادت جامعه می باشد. وصول به رفاه اجتماعی و رشد مدنیت بدون ازدواج مشکل است. »[۵۶]اهمیت و فواید ازدواج را می توان تکامل روحی انسان، آرامش روحی و سلامت جسم و جان پاسخ به دعوت رسول اکرم و افزایش روحیه مسئولیت پذیری و تولید نسل و امنیت دانست.[۵۷]

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

گفتار دوم: نوع خانواده در نظام سیاست جنایی ایران
ابتدا به سیر تحول انواع خانواده به طور کلی و پس از آن در ایران اشاره ای شده و سپس نوع خانواده در ایران بررسی می شود.
به طور کلی در پژوهش های جامعه شناسی و در اولین نگاه دو نوع خانواده در طول تاریخ وجود داشته است: خانواده گسترده و هسته ای. خانواده گسترده بر خانواده هسته ای به لحاظ تاریخی مقدم است.[۵۸]
گاهی خانواده به معنای گسترده و عام است؛که منظور گروهی است که خویشاوندی نسبی داشته و از یکدیگر ارث می برند،هم چنین زمانی که خانواده را به فضای گسترده تری به کار برده و کلیه خویشاوندان سببی را هم داخل در خانواده می دانند.[۵۹]
الگوی خانواده هستهای در دوره صنعتی شدن شکل گرفته، حضور والدین و فرزندان با الزامات فرهنگی و اجتماعی و اقتصادی همراه است. در نگاه کلی به خانواده ( الگوی سنتی خانواده هستهای) با ویژگیهای زیر قابل طرح است:
- دست کم دو فرد بزرگسال غیر همجنس با یکدیگر زندگی میکنند.
- بین آنان صورتهایی از تقسیم کار وجود دارد، هر یک کاری متفاوت از دیگری انجام میدهد تا نطام جمعی واحد کار سامان یابد.
- بین آنان مبادله اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی و احساسی وجود دارد و از این طریق ضمن مبادله، به همکاری و همیاری یکدیگر اقدام میکنند.
- آنان وجوه مشترکی از قبیل محل سکونت، غذا خوردن، فرهنگ و انتظارات دارند.
- بین آنان رابطه پدری و مادری با فرزندان و دیگر اعضای خانواده برقرار است. بدین لحاظ والدین نسبت به فرزندانشان اقتدار دارند و در مقابل، فرزندان انتظاراتی از والدینشان دارند. در ضمن حمایت عاطفی، مالی و آموزشی از طرف والدین نسبت به فرزندان صورت میگیرد.
- بین افراد خانواده حقوق، مسئولیتها، اجبارها وو وظایفی وجود دارد.[۶۰]
خانواده در مفهوم خاص یا در واقع همان خانواده ی هسته ای، زن و شوهر و فرزند تحت سرپرستی آنهاست که معیار و ضابطه تشکیل این خانواده، همان ریاست یک شخص بر اعضای آن است که یک نوع وحدت و هماهنگی در امور خانواده و بین اعضای آن ایجاد می کند.
با توجه به تحولات صورت گرفته در جهان امروزی، خانواده از وضعیت گسترده به هستهای تبدیل شده است. خانواده هستهای متشکل از والدین با فرزندان یا بدون فرزندان است. در خانواده هستهای رابطه مردان، زنان و کودکان در مقایسه با خانواده گسترده دچار تغییرات عمدهای شده است. ساختار قدرت، نحوه انتخاب همسر، فرزندآوری، اجرای مراسم خانوادگی، تقسیم کار در خانواده، نحوه مشارکت در امور داخل خانه و جامعه، آیندهنگری در مورد فرزندان و بسیاری از امور دیگر اصلیترین مسائل داخل خانواده هستهای در دوران جدید است.[۶۱]
از آن جایی که کارکردهای جرم شناختی و به تبع آن کارکرد سیاست جنایی این دو نوع خانواده متفاوت است، لازم است با شرح تفاوت این دو نوع خانواده به اهمیت شناسایی نوع خانواده پی برده و لزوم طراحی سیاست متناسب با آن و بعضا تقویت یکی از آن ها حسب مورد، تبیین شود.
بنابراین در ادامه به مجموعه تفاوتهای اساسی بین دو نوع خانواده اشاره میشود:
- خانواده گسترده، فرافردی است در حالی که خانواده هستهای با محوریت فرد معنا مییابد. فردیت در خانواده هستهای مرکزیت دارد، در حالی که در خانواده گسترده، اصل بر جمع و منفعت خانوادگی است.
اهمیت این مسئله در مباحث بعدی که جهت گیری سیاست های کلی که از آن جمله، اصالت جمع در خانواده است، روشن می شود.
- خانواده گسترده با مرگ یکی از افراد آن دچار اختلال نمیشود.
گفته شد که در طراحی نظام سیاست جنایی اصل جایگزینی و تنوع وگستردگی سیاست ها بایستی رعایت شود.اعضای خانواده با حمایت عاطفی که از یکدیگر به عمل می آورند، کارکرد جرم شناختی و سیاست جنایی دارند. قابلیت بالای جایگزینی اعضا در خانواده ی غیر هسته ای منجر به افزایش کارکرد سیاست جنایی آن می شود.
- در خانواده هستهای از طریق کار و تلاش فردی زندگیشان را میسازند و بدین لحاظ بزرگترهای خانواده امکان کنترل بر زندگی آنها را ندارند. استقلال اقتصادی منشا استقلال سیاسی و اجتماعی، برای افراد در خانواده هستهای است.
این امر هم از تبعات اصالت فرد در خانواده است و هم منجر به تقویت این اصل در روابط اعضا با یکدیگر می شود. نظارت بزرگسالان بر رفتارها و عملکرد اعضای خانواده و بعضا دخالت به موقع، موجب کاهش خطاهای نوجوانان و جوانان خانواده شده که این مسئله ارتباط مستقیمی با کاهش نرخ ارتکاب جرم در موارد عدیده دارد.این نیز از دیگر مزایا و کارکردهای جرم شناختی خانواده ی غیر هسته ای ست.
- خانواده گسترده در گذشته کارکردهای اقتصادی،آموزشی، دینی، حمایتی و اجتماعی داشت، در حالی که در خانواده هستهای بسیاری از این کارکردها به عهده دیگر نهادهای اجتماعی واگدار شده است.[۶۲] و بیشتر کارکرد تولیدمثل، حمایت عاطفی از فرزندان و اجتماعی کردن و تا حدود زیادی فرهنگ پدیری برای خانواده هستهای باقی مانده است.
در جامعه ای که اخلاق و دین منبع و منشا نظام حقوقی و سیاست جنایی آن است اما کارکردهای آموزشی و جامعه پذیری به رسانه هایی واگذار می شود که در اکثر موارد اخلاق و دین را تضعیف میکنند خطری جدی حیات و استمرار نظام سیاست جنایی را تهدید می کند وآن دوگانگی و تعارض ساختاری است.بدون شک رسانه ها یکی از نهادهای اعمال سیاست جنایی در هر جامعه ای ست.در کشور ما که در زمره ی کشورهای توسعه یافته نیست و عموماً از تولیدات کشورهایی استفاده می کند که تفاوتی مبنایی در نظام حقوقی در مقایسه با نظام حقوق ما دارند، تقویت کارکردهای فراموش شده ی خانواده بسیار مهم است. واگذاری کارکردهای خانواده بدون تقویت رسانه هایی که متعلق به نظام سیاست جنایی ارزشی و ایدئولوژیک باشد، در بلند مدت آسیب های جدی و جبران ناپذیری من جمله شکاف نسلی و به تبع آن بحران[۶۳] هویت در پی خواهد داشت. در ادامه مختصرا به تبیین مسئله ی بحران هویت و آثار آن پرداخته می شود.
از دیدگاه علوم اجتماعی و انسانی بحران هویت ، بیگانه شدن با خویشتن و جهان خارج از خویشتن ، آشفتگی ، افت زدگی و آسیب بخشی ارزشها و اصالتهای جامعه ، عدم توانایی فرد در قبول نقشی که جامعه از او انتظار دارد ، سر در گمی در جامعه ، تعارض در تشخیص و انتخاب ، تعریف شده است . یا « موقعیتی است که در اثر آن گروه قومی مورد نظر به سبب شرایط خاص تاریخی یا شرایط نوظهور ، از شناخت دقیق حقیقت وجودی و حقوق خویش و نیز شناساندن آنها به یکدیکر بازمانده اند به شکلی که نه تنها این گروه در رهگذر بین وهم و واقعیت معلق است بلکه دیگران نیز از شناخت درست آن عاجز می باشند.»[۶۴]
یکی از مهم ترین علل‌ بحران هویت وجود شکاف و تضاد بین نسلی[۶۵] است. تضاد نسلی به معنای اختلاف عمیق میان دو نسل مختلف است و بیشتر خود را در فرایند جامعه‌‌پذیری نمایان می‌سازد. در واقع هر آنچه در این فرایند و انتقال میراث فرهنگی، ارزش‌ها و هنجارهای جامعه از نسلی به نسل دیگر موثر باشد می‌تواند در بروز شکاف نسلی موثر افتد. بر اساس تحقیقات انجام شده مهم‌ترین نهادی که در جامعه‌‌پذیری و انتقال ارزش‌ها به فرد نقش دارد نهاد خانواده است. اگر به هر دلیلی این نهاد نتواند فرایند جامعه‌‌پذیری فرد را به طور صحیح و متعادلی بر قرار کند، فرد را دچار نابسامانی کرده و در نهایت هویت‌یابی او را مختل می‌کند. اگر در این عرصه نهاد خانواده بتواند با سازگاری و هماهنگی با مقتضیات زمان، به طور خلاقانه‌ای جامعه‌‌پذیری افراد را تسریع بخشد، تزاحم نسلی کمتر مجال عرض اندام می‌یابد، ولی اگر نتواند این وظیفه را به نحو احسن انجام دهد - با توجه به این که در دنیای امروز فرزندان از طریق وسایل ارتباط جمعی و ماهواره‌ها به بسط ارتباطات درون اجتماعی و برون اجتماعی مبادرت می‌ورزند و همواره به طور فزاینده و شتاب آلودی در فرایند دگرگونی قرار گرفته اند – محکوم می‌شود و در ارزش‌ها و هنجارهای جامعه که اصلی‌ترین کانون انتقال آن خانواده است جای خود را به عقاید و باورهای تازه می‌دهند، در نتیجه تعادل سیستم برهم می‌خورد و تضاد نسلی، درگیری و کشمکش‌ها روزبه روز بیشتر می‌شود و جامعه‌‌پذیری فرد سخت‌تر می‌گردد و در نتیجه هویت‌یابی فرد با بحران مواجه می‌شود.
تقویت خانواده ی شبه گسترده و کارکردهای پیشین آن تا حد زیادی مانع پدیده ی شکاف نسلی و بحران هویت خواهد شد.[۶۶] این مسئله از آن جهت حائز اهمیت بسیار است که بدترین وضعیتی که برای یک نظام سیاست جنایی ممکن است رخ دهد بحران هویت مجریان و مخاطبان آن است. توضیح آن که در فصل پیشین چنان چه بیان شد طراحی سیاست با دخالت در نحوه ی اندیشیدن و گزینش شهروندان ملازمه داشت. بحران هویت مانع از پیش بینی رفتار شهروندان است.
فهم کارکردهای خانواده با مقایسه آن با دیگر گروه های اجتماعی ممکن میشود. خانواده هم یک گروه اجتماعی خاص است: خانواده گروه اجتماعی با روابط طولانی و زماندار است. در حالی که دیگر گروه های اجتماعی پیوستگی پیوستگی روابطشان در زمان تعریف شده است.[۶۷]همین امر موجب می شود که ما خانواده را مهم ترین نهاد غیر دولتی اعمال سیاست جنایی بدانیم. مسیر تضمین کارایی برنامه های پیشگیری از جرم و سایر اهداف یک نظام سیاست جنایی بدون شک از خانواده می گذرد. بحران هویت موجب می شود که یک نظام سیاست جنایی مهم ترین نهاد و ابزار خود را از دست بدهد.
حال که تفاوت های خانواده ی هسته ای و گسترده تا اندازه ای روشن شد به موضوع خانواده هسته ای پرداخته می شود.
در جهان و ایران یک صورت واحد از خانواده هستهای وجود ندارد؛ زیرا این نوع خانواده به شرایط مختلف اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و فرهنگی صورتهای متعددی یافته است. به طور خاص با شکلهای متفاوت خانواده هستهای در ایران روبرو هستیم که در آینده نزدیک نیز همچنان وجود خواهند داشت از قبیل:
- خانواده هستهای زن و شوهری
- خانواده هستهای سنتی وابسته
- خانواده هستهای پیوست دار
- خانواده هستهای مهاجر
- خانواده گسترده سنتی
- خانواده گسترده بازسازی شده در پی فشارهای اقتصادی ( مهاجرت، بیکاری و مسکن)[۶۸]
آن چه در این خصوص مهم است، حرکت خانواده ایرانی از صورت واحد گسترده آن به صورتهای متعدد در دوره جدید است. حتی در مناطق روستایی و قبیلهای و ایلی نمیتوان از نمونه خالص خانواده گسترده شاهدی پیدا کرد. همانطور که در جامعه شهری تهران، نیز تنها یک الگوی خانواده هستهای، وجود ندارند. با توجه به ساختار جامعه جدید شهری و حضور همزمان مردم از روستاها و شهرهای متفاوت در یک مکان واحد صورت هایی از خانواده هستهای در درون شبکه روابط خویشاوندی و فامیلی و هم ولایتی سامان یافته است.[۶۹]
خانواده ایرانی طی سده اخیر در مقایسه با سدههای گذشته تغییرات عمدهای یافته است. در فرایند نوسازی کشور و مسائل متاثر از آن عواملی چون شهرنشینی، افزایش سطح تحصیلات، فردگرایی، جدایی محل کار از منزل، اشتغال زنان و …. خانواده را دچار تغییر نموده و صورت جدیدی از خانواده هستهای در ایران شکل گرفته است. این نوع خانواده در شهرها بیشتر است تا در روستاها. هم چنان که صورت جدیدی از خانواده گسترده،که ما آن را شبه گسترده نامیده ایم، در مناطق روستایی و میان قومیت هایی چون ترک و لر وجود دارد.« خانواده هستهای» یا « زن و شوهری» در ایران، شکلی کاملا متفاوت از خانواده زن و شوهری در کشورهای غربی دارد. این خانواده هستهای در ایران دارای پیوند و بستگی تامی با « شبکه خویشاوندی» است. فرد در خانواده «زن و شوهری» در ایران در شبکهای از رابط «روابط خویشاوندی» قرار میگیرد، که هر گونه کمبود و نقصانی را به ویژه اگر جنبه مالی و عاطفی داشته باشد، جبران مینماید. این بار حمایتی و عاطفی در خانواده های ایرانی حجم بیشتری نسبت به خانواده های غربی دارد. در جامعه ایرانی با وجود توسعه خانواده هستهای، همچنان روابط بین افراد خانواده ها متاثر از شبکه خویشاوندی است.
جهت تغییر خانواده مانند آنچه در خانواده غربی صورت گرفت، از ساختار گسترده به هستهای نیست. این اشتباهی است که بسیاری از منتقدان و صاحبنظران ایرانی و خارجی در مورد خانواده ایرانی مرتکب شدهاند.
شواهد در مورد خانواده در ایران ضمن اینکه حکایت از تغییر خانواده از وضعیت گذشته و سنتی آن دارد که میتوان از آن نزدیک به خانواده گسترده یاد کرد، ولی وضعیت فعلی آن را نمیتوان تحت عنوان خانواده هستهای با حداقل کارکردها و وظایف تلقی کرد. این خانواده با اینکه دچار تغییرات کارکردی(کاهش کارکرد اقتصادی و سیاسی ) شده است ولی همچنان به عنوان کانون اجتماعی و فرهنگی تلقی میشود. خانواده ایرانی همچنان مرکز رفت و آمد افراد، مشاوره و مذاکره در مورد امور مهم و شکلگیری فرهنگ است.
خانواده ایرانی، چه در شکل گذشته که دارای کارکردهای بسیاری چون کنش های جنسی، اقتصادی، تربیتی، فرهنگی و … بوده و چه در شکل فعلی که به علت دگرگونیهای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی از کارکردهای محدودتری برخوردار است، همچنان مرکز حمایت عاطفی نسبت به اعضای خود است. فرزندان و والدین نسبت به یکدیگر ارتباط عاطفی پیدا کرده و به یکدیگر وابستهاند . منظور از ارتباط عاطفی فعل و انفعالات پایدار و مداومی است که بین والدین و فرزندان، حتی تا لحظه مرگ تداوم مییابد و در اثر گذشت زمان و یا حتی جدایی مکانی، کمتر مورد غفلت قرار میگیرد.[۷۰] از عمدهترین تغییرات ایجاد شده در خانواده ایرانی بالا رفتن سن ازدواج، افزایش نرخ طلاق، کاهش بعد خانوار، آزادی انتخاب همسر، ممنوعیت انتخاب همسر دوم برای مردان.[۷۱] است.
حال که تا اندازه ای مفهوم و تاریخچه ی انواع خانواده گفته شد، به متون قانونی نظری افکنده و نوع خانواده در نظام حقوقی ایران برسی می شود؛ چرا که نوع سیاست اتخاذی جهت مدیریت روابط درون سیستمی و برون سیستمی خانواده باید در نهایت تناسب با نوع خانواده باشد.
انعکاس خانواده هسته ای (در معنای خاص) را در ماده۱۱۰۵و خانواده شبه گسترده_ که در واقع همان شکل سومی از خانواده ست که متون قانونی نظر به منابع فقهی، آن را پذیرفته_ در مواد۱۱۹۵-۱۲۰۶می بینیم.
نظر به این که منبع قانون مدنی ما،کتب فقهی و آرای فقهاست از نظر دینی، خانواده قدری گسترده تر از آن مفهوم خاص (خانواده هسته ای) می باشد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[پنجشنبه 1400-09-11] [ 01:08:00 ب.ظ ]




شخصیت ، همان شخصیت پویا و درون فرد است که از سیستم‌های روانی و فیزیکی تشکیل شده و تنها عاملی است که تعیین کننده سازش فرد با محیطش می‌باشد . با توجه به هدفی که ما داریم باید شخصیت را بعنوان جمع کل راههایی بدانیم که یک نفر بدان وسیله در برابر دیگران از خود واکنش نشان می‌دهد ، یا بدان وسیله روابط متقابل ایجاد می‌کند .
عوامل تعیین کننده شخصیت
چنین به نظر می‌رسد که شخصیت هر فرد در نتیجه دو عامل موروثی و اکتسابی بوجود می‌آید و فراتر اینکه به تازگی ، عامل دیگری هم به نام موقعیت یا وضعیت مورد توجه قرار گرفته است ، بنابراین شخصیت یک انسان به وسیله دو عامل ارث و محیط تشکیل و با موفقیت‌های مختلف تعدیل می‌شود . (رابینز، ۱۳۷۷؛۹۶)

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

وراثت
منظور از وراثت عواملی است که به هنگام تشکیل جنین وجود دارد . شکل فیزیکی انسان ، جذابیت خلق و خوی ، ترکیب ماهیچه‌ها ، میزان انرژی و سلامت جسمی از جمله خصوصیاتی است که معمولاًً بخش یا تمامی آنها تحت تاثیر وجود پدر و مادر بوده و بر اساس آن شکل می‌گیرند.
محیط
از جمله عواملی که در تشکیل شخصیت مؤثرند عبارتند از : فرهنگی که شخص در آن بزرگ می‌شود ، نخستین شرایط یا وضعیتی که برای او بوجود می‌آید ، هنجارهای بین افراد ، خانواده ، دوستان و گروه های اجتماعی و سایر عوامل ذی نفوذ که فرد آنها را تجربه می‌کند و محیطی که افراد در آن قرار می‌گیرند ، همه آنها در تشکیل شخصیت انسانها نقش مهمی ایفا می‌کنند . (رابینز، ۱۳۷۷؛۱۶۳)
۳)یادگیری
تعریفی که عموماً قابل قبول است بصورت زیر می‌باشد هر نوع تغییر در رفتار (به صورت نسبتاً دائمی ) که در نتیجه تجربه رخ دهد . (رابینز، ۱۳۷۴؛۹۷)
نتیجه تحقیقات نشان می‌دهد که با ایجاد شرایط خاص برای افراد و همچنین با بکارگیری نظریه‌های یادگیری می‌توان بازدهی ، میزان غیبت ، تاخیر کارکنان ، کیفیت کار آنان و بطور کلی عملکرد آنان را توجیه کرد . تقویت مثبت یکی از ابزارهای توانمندی است که در فرایند تغییر رفتار مورد استفاده قرار می‌گیرد . با شناسایی و پاداش به رفتارهایی که موجب بهبود عملکرد می‌شوند دستگاه مدیریت می‌تواند احتمال تکرار آن رفتار را بالا ببرد . دانش و آگاهیها درباره یادگیری مؤید آن است که تقویت رفتار (در مقایسه با تنبیه ) مؤثر واقع می‌شود . تنبیه اثر موقتی دارد و رفتار نادرست ، بصورت موقت سرکوب می‌شود ولی تغییر یا تحول همیشگی به بار نمی‌آورد و از سوی دیگر ، تنبیه باعث رنجش فرد می‌شود . اگر چه تنبیه می‌تواند رفتار نا‌مطلوب را سریعتر از بین ببرد ولی اثر آن موقتی است و امکان دارد اثرات جانبی آن در آینده به گونه‌ای باشد که روحیه کارمند را تضعیف کند یا باعث کاهش عملکرد کارکنان شود . (رابینز ،۱۳۷۴؛۱۸۳)
۴)ادراک
ادراک فرآیندی است که بوسیله آن افراد پنداشتها و برداشتهایی را که از محیط خود دارند تنظیم و تفسیر می‌کنند و بدینوسیله به آن معنا می‌دهند . بطور کلی عوامل موثر بر ادراک را می توان در نمودار (۲-۴)تصویر نمود :
نمودار (۲-۴) عوامل موثر بر ادراک
عوامل موجود در شخص ادارک کننده
- نگرشها - انگیزه ها
- علاقه ها - تجربه ها
- انتظارات
عوامل موجود در موقعیت
- زمان
- محیط کار
- محیط اجتماعی
(رابینز ،‌۱۳۷۷؛۲۰۷)
۵)انگیزش
انگیزش یکی از ساده‌ترین و در عین حال پیچیده‌ترین وظایف مدیریت است به این دلیل ساده است که مردم اصولاً به رفتاری که احساس کنند پاداش در پی دارد جذب و برانگیخته می‌شوند . بنابراین برانگیختن شخص نباید کار چندان سختی باشد ، فقط باید ‌مشخص کنید که شخص چه می‌خواهد، تا بتواند از آن بعنوان پاداش ( انگیزه) استفاده کنید . تردیدی نیست که انگیزش اساس مدیریت است مدیران امور را به دست افراد دیگر انجام می‌دهند و در صورتی که نتوانند به نحوی آنها را تشویق به کار کنند در مدیریت موفق نخواهند شد . بنابراین بهتر است که پیچیدگی انگیزش را بعنوان یک واقعیت قبول کنیم و به جای تعمق در آن صرفاً به بررسی انگیزش کارمندان بپردازیم .
انگیزش و عملکرد
اگر عملکرد را بعنوان تابعی از تعامل یا رابطه متقابل بین توانایی و انگیزش پنداریم یعنی (AxM) F= عملکرددر این رابطه A نمایانگر توانایی وM نشان دهنده انگیزش می باشد.
اگر بخواهیم عملکرد کارمند را بصورتی دقیق پیش‌بینی و توجیه کنیم باید به این معادله فرصت را نیز بیفزائیم که در این صورت معادله مزبور به شکل زیر در می‌آید.
F=(AxM) عملکرد
با وجود اینکه ممکن است شخص خواهان انجام کار بوده و توانایی آن را هم داشته باشد ولی امکان دارد مانع یا موانعی بر سر راه عملکرد قرار گیرد .
در آخرین سالهای دهه ۱۹۶۰ ادوین لاک پیشنهاد کرد که باید در جهت تامین هدف خاصی اقدام نمود (نظریه تعیین هدف ) و اینکه چه مسئله‌ای می‌تواند یکی از محرکه‌های اصلی کار بحساب آید. یعنی «هدف» مشخص می کند که کارگر یا کارمندچه باید بکند و باید چه مقدار تلاش کند نتیجه تحقیقات نظریه«ارزش هدف» را تایید کرده‌اند ، هدفهای خاص موجب افزایش عملکرد می‌شوند و اینکه اگر تامین هدف مشکل باشد، کسی که آن را بپذیرد عملکرد بهتری خواهد داشت و سرانجام اینکه بازخورد نمودن نتیجه کار موجب عملکرد‌های عالی‌تر خواهد شد. اگر به کارکنان چنین فرصتی داده شود که در تعیین هدفهای مربوطه به خودشان مشارکت نمایند آیا آنان سخت‌کوش‌تر خواهند شد ؟
در برخی از موارد مشارکت افراد در تعیین هدف ، نتیجه بهتری به بار آورده است و در برخی دیگر هنگامی که هدف بوسیله رؤسای سازمان تعیین و برای افراد مشخص شده است افراد بهترین عملکرد را داشته‌اند . ولی مزیت اصلی مشارکت افراد در تعیین هدف این است که آنان هدفهای مزبور را بهتر می‌پذیرند .(سرایداریان، ۱۳۷۵)
۶)تاثیر استرس یا فشار روانی بر عملکرد فردی
واژه فشار روانی را اولین بار هانس سلیه روانپزشک و روانشناس اتریشی معروف به پدر (سرشناس فشار روانی) در سال ۱۹۶۳ در دانش پزشکی بکار برد ، در تحقیق پیرامون یک هورمون جدید، بر حسب تصادف کشف کرد که آسیب بافت بدن تقریباً پاسخ نامشخص بر همه محرکهای زیان‌آور است. وی نام این پدیده را علامت مشخصه انطباق عمومی گذاشت . وی حدود یک دهه بعد اصطلاح فشار روانی را در نوشته‌هایش بکار برد . بعد از سلیه دانشمندان دیگری آثار فشار روانی را در حیوانات نیز ثبت کردند . (لوتانز،۱۳۷۲؛۱۶) تا اینکه در آغاز جنگ جهانی دوم بخاطر وجود آتش توپخانه‌های سنگین و بمباران هوایی یک حالت اختلال در نظامیان دیده می‌شود که واژه «شوکه» یعنی امراض روانی و عصبی سربازان در اثر انفجار شدید ، استفاده می‌شد. در جنگ جهانی دوم و بعد از آن، عوارضی که در مورد مجروحان روانی ناشی از جنگ وجود داشت تحت عنوان افسردگی و فروماندگی نامیده می‌شد . گرجی استرس به معنای فشار ، واژه‌ای است که از فیزیک به عاریت گرفته شده است و امروز برای بیان فشار روانی کاربرد عام یافته است . بعبارت بسیار کلی و ساده استرس حالتی است که تمامش از وارد شده فشارهای روانی یا جسمی به فرد می‌باشد. مهمترین اثر روانی بر روی عملکرد برای اولین بار بوسیله دو تن از محققین به نامهای یرکس و دودسن درسال ۱۹۵۸ مورد بررسی قرار گرفت . (سرایداریان، ۱۳۷۵؛۹۸)
افزایش فشارهای روانی از حد مشخص باعث کاهش عملکرد خواهدشد . برای بالابردن عملکرد افراد بایستی میزان فشارروانی را در حد بهینه نگه داشت و درصورتیکه فشار روانی از این محدوده کمتر یا بیشتر باشد عملکرد پایین خواهد آمد . حال این سؤال مطرح است که فشارهای روانی چگونه بر کارایی و عملکرد افراد در سازمانها مؤثر است و این که چگونه فشار روانی باعث عملکرد می‌شود ؟ در پاسخ به سؤال فوق بایستی اشاره کرد که فشارهای روانی منفی از قبیل ترک خدمت ، و غیبت و حادثه کار نامطلوب و همچنین بیماریهای جسمی و روانی به افسردگی منجر می‌گردند . عوارض منفی فشار روانی ممکن است از طریق زیان رساندن به دستگاه ها و خواباندن خطوط تولید از طریق حادثه آفرینی برای دستیابی به استراحتهای بین کار که ناشی از فشارهای روانی حاصل از بی‌تنوعی کارها می‌باشد ظاهر می‌گردد. (سرایداریان ،۱۳۷۵؛۹۸) هنگامی که افراد سطح پایینی از فشار روانی را دارا هستند و یا هیچ‌گونه فشار را تجربه نمی‌کنند از نظر عملکردی نیز افت داشته و به فعالیت دست نخواهند زد. فشار روانی زیاد نیز می‌تواند منجر به کاهش عملکرد گردد و آن نیز به این صورت است که در صورتی که این فشارها مدت زیادی ادامه یابد به تدریج افراد خسته شده و در یک سراشیبی هیجانی قرار خواهند گرفت و ادامه این وضعیت باعث می‌شود که انرژی جسمی و احساسی افراد فروکش کرده بنابراین توانایی افراد در انجام کارها تضعیف گردد. از آنجائیکه توان یکی از عناصر اساسی در بهره‌وری افراد است و بهره‌وری افراد نیز تابعی از توان و شناخت شغل و حمایت سازمانی و انگیزش و بازخورد عملکرد و اعتبار است ، عملکرد و اعتبار است ، عملکرد افراد نیز نزول خواهد کرد. (رضائیان،۱۳۷۲؛۷۸)
۲-۲۰٫ سابقه مدلACHIEVE
مدلAchieve بوسیله هرسی و گلداسمیت به منظور کمک به مدیران، در تعیین علت وجود مشکلات عملکرد و بوجود آوردن استراتژیهای تغییر به منظور حل این مشکلات، طرح‌ریزی گردید. در تدوین مدلی برای تحلیل عملکرد انسانی، هرسی و گلداسمیت دو هدف اصلی را در نظر داشتند:‌ تعیین عوامل کلیدی که می‌توانند بر عملکرد فرد فرد کارمندان تاثیر بگذارند و ارائه این عوامل به گونه‌ای که مدیران شاغل بتوانند آنها را بکار برند و بخاطر داشته باشند. اولین قدم برای تدوین مدل Achieveکنار گذاشتن عوامل بود که بر عملکرد مدیریت تاثیر می‌گذارند. تحقیق قبلی بوسیله اتکینسون نشان می‌دهد که عملکرد کنش انگیزش و توانایی است. بعبارت ساده‌تر پیرو باید تا حدی میل و مهارتهای لازم را برای انجام کامل تکلیف داشته باشد. پرتر و لاولر با افزودن تصور نقش یا درک شغل این ایده را بسط دادند،‌ و به این مسئله نیز توجه کردند،‌که حتی اگر پیروان دارای تمایل کامل و یا مهارتهای لازم برای انجام کار باشند این تمایل و مهارت زمانی مؤثر خواهد بود که از آنچه که باید انجام دهند و نحوه انجام آن ، درک صریح داشته باشند.
لورش و لارنس با این موضوع به گونه‌ای متفاوت برخورد کرده و به این نتیجه رسیده‌اند که عملکرد صرفاٌ‌ به کنش خصایصی که در فرد هست مربوط نیست بلکه به سازمان و محیط نیز مربوط می‌شود. حتی با وجود داشتن حداکثر انگیزه و همه مهارتهای لازم ، ممکن است افراد اثر بخش نباشند مگر آنکه حمایت و هدایت سازمانی مورد نظر خود را دریافت دارند و کارشان با نیازهای سازمان و محیط آنها سازش داشته باشد.
مدلAchieve از دو عامل دیگر در معادله مدیریت عملکرد بهره می‌گیرد. عامل اول بازخورد است یعنی پیروان نه تنها به آنچه که باید انجام دهند باید آگاه باشند، بلکه باید بدانند که بر اساس آنچه که متداول است چگونه باید عمل کنند. بازخورد ، شامل آموزش هر روزه و ارزیابی رسمی عملکرد است . دیگر عامل مدیریت عملکرد، اعتبار است این روزها در این اوضاع و احوال مدیران باید بتوانند تصمیماتی را که بر شغل و کار مردم تاثیر می‌گذارند با دلیل و مدرک و توجیه لازم همراه کنند. (همان منبع).
هرسی و گلداسمیت هفت متغیر مربوط به مدیریت عملکرد اثر بخشی را از میان بقیه برگزیده‌اند:‌
انگیزه، توانایی، مدرک،‌حمایت سازمانی، سازش محیطی، بازخورد، و اعتبار،‌قدم بعدی آنست که مدیران این عوامل را به گونه‌ای که بتوان آنها را بخاطر سپرد و مورد استفاده قرار داد ترکیب کنند. یکی از تکنیکهایی که یادآوری مواد موجود در لیست را آسان می‌کند آن است که کاری کنیم حروف اول آنها واژه مشترک یا یک کلمه اختصاری بسازد.
هفت عامل مذکور در لیست زیر آمده است :‌
۱- توانائی ۲- درک ۳- حمایت سازمانی ۴- انگیزه ۵- بازخورد۶- اعتبار ۷- محیط
۲-۲۱٫ استفاده از مدل ACHIEVE
مدیر با بهره گرفتن از مدل Achieve درباره چگونگی تاثیر بخشی عملکرد فعلی و بالقوه پیروان در زمینه یک تکلیف خاصی، به ارزیابی می‌پردازد. آنگاه مدیران باید « مطابق» با علت‌های منحصر به یک تکلیف خاص، قدمهای لازم را بردارند. هفت عامل موجود در مدل Achieve همواره با چاره ‌جوییهای معمول برای حل مشکل عبارتند از: (هرسی و بلانچارت، ۱۳۷۵؛۵۰۹)
توانایی(دانش و مهارتها)
اصطلاح توانایی به دانش و مهارتهای پیروان گفته می‌شود (البته توانایی در به انجام رساندن توفیق‌آمیز یک تکلیف). لازم است به یاد داشته باشیم که شایستگی افراد عمومیت ندارد. از اجزاء کلیدی و اصلی،‌ اینها هستند:‌ دانش مربوط به تکلیف (کارآموزی رسمی و غیر رسمی که کامل کردن تکلیف خاصی را تسهیل می‌بخشد) و تجربه مربوط به تکلیف،‌ در واقع تجربه کاری قبلی که به تکمیل توفیق‌‌آمیز کمک می‌کند و قابلیت‌های مربوط به تکلیف(توانایی بالقوه و یا صفات ممیزه‌ای که اتمام توفیق‌آمیز کار را تقویت می‌‌‌کند. )
مدیر باید در تحلیل عملکرد پیرو بپرسد: آیا این شخص دانش و مهارتهای لازم را برای تکمیل کردن توفیق‌آمیز این تکلیف دارد یا خیر؟ در صورتی که در توانایی فرد اشکالی وجود داشته باشد راه‌حلهای ارائه شده شامل این موارد است:
کار‌آموزی خاص،‌ آموزش، دوره‌های آموزش رسمی،‌ ارجاع مجدد وظایف و مسئولیتهای شخصی، این موارد را باید از نقطه نظرات حداکثر بهره‌برداری از نظر هزینه‌ها مورد توجه قرار داد.
وضوح (درک یا تصور نقش)
وضوح به درک و پذیرش نحوه کار، محل و چگونگی انجام آن، گفته می‌شود. برای آنکه پیروان درکی کامل از مشکل داشته باشند باید مقاصد و اهداف عمده،‌ نحوه رسیدن به این مقاصد و اهداف و الویتهای اهداف و مقاصد (چه هدفهایی در چه زمانی بیشترین اهمیت را دارند) بر ایشان کاملاٌ‌ صریح و واضح باشند. وجود مشکل در وضوح یا درک نشان دهنده آن است که در مرحله طرح‌ریزی عملکرد مشکل وجود دارد . در بسیاری از موارد توافق بر سر اهداف کافی نیست . پیروان را برای پرسیدن سؤال به منظور تصریح بیشتر باید تشویق کرد .
کمک(حمایت سازمانی)
اصطلاح کمک به کمک سازمانی، یا حمایت گفته می‌شود که پیرو برای تکمیل کردن اثر بخشی کار به آن نیاز دارد. برخی از عوامل حمایت سازمانی شامل این موارد است:‌ بودجه، وسایل و تسهیلاتی که برای کامل کردن تکلیف لازم است . حمایت لازم از جانب دوایر دیگر، در دسترس بودن فرآورده‌ها و کیفیت آن و ذخیره کافی از منابع انسانی می‌باشد و در صورتیکه کمک یا حمایت سازمانی کاهش یابد،‌ مدیران باید به گونه‌ای صریح مشخص کنندکه مشکل در کجا است . اگر مشکل کمبود پول، منابع انسانی،‌ وسایل یا تسهیلات باشد مدیران باید ببینند آیا می‌توان منابع لازم را به گونه‌ای که سرمایه برگردد تهیه کنند؟‌ اگر امکان تهیه منابع وجود نداشته باشد،‌ در آن صورت چه بسا که مدیران ناچار شوند در اهداف تجدید نظر کنند تا پیروان را در مقابل شرایطی که از اختیار آنان خارج است ،‌مسئول ندانند.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 01:08:00 ب.ظ ]




۱-اجتناب کردن: در رویارویی با مسئله ای بالقوه تعارض انگیز، برخی زن و شوهر ها سعی می‌کنند از طریق پرحرفی از کنار آن گذشتن، یا تغییر موضوع، آن را تلطیف کنند. آن‌ها برای اجتناب از تعارض، سعی می‌کنند اهمیت موضوع را نادیده بگیرند یا حتی انکار کنند.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-ترغیب کردن: گاهی مواقع زن و شوهرها می‌کوشند یکدیگر را به فکر کردن درباره روش برخورد با مسئله ترغیب کنند. یکی از همسران ممکن است باقدرت بیشتر و با زور کلک، دیگری را راضی یا ترغیب و طرف مقابل نیز سرانجام اطاعت کنند. این روش برخورد می‌تواند مسئله را حل و فصل کند اما حاصل آن (غالباً) احساسات منفی دو طرفه است.
۳-آشتنی کردن: راه دیگر برای رفع تعارض، آشتی کردن است؛ یعنی رسیدن به راه حل از طریق مصالحه، در اینجا هر یک از زن و شوهرها خاضعانه به یکدیگر امتیازاتی می‌دهند که برای دیگری مهم است. این راه حل ممکن است مؤثر افتد اما ممکن است برای هر دو طرف کاملا رضایت آمیز باشد یا نباشد.
۴-بلاتکلیفی : با این فرایند همسران درباره راه حل ها بحث می‌کنند و به آن‌ها نزدیک می‌شوند، اما هرگز به جواب نمی‌رسند. آن‌ها در حین جر و بحث های خود صورت مسئله را پاک می‌کنند. ساعت ها حرف می‌زنند اما ذره‌ای عمل نمی‌کنند. این روش در دراز مدت رضایت‌بخش نیست.
۵-مشارکت جویی: این فرایند از مصالحه فراتر می‌رود. در این فرایند، هر یک از زوجین درصدد هستند که راه حلی برای مسئله پیدا یا ابداع کنند که به نفع هر دوی آنهاست. در این فرایند، زن و شوهر هر دو باهم هماهنگ می‌شوند و کل اطلاعات و آگاهی خود را برای درک و فهم تعارضاتشان به کار می‌گیرند و یک راه حل عملی ابداع می‌کنندکه اساس توافق و رفاقت است و تصمیم گیری به نفع هر دو است (میلر و همکاران، ترجمه بهاری،۱۳۸۵).
۲-۱۷- نیازهای بنیادین روان‌شناختی
طبق نظریه خودتعیینگری همه افراد در سه نیاز بنیادین روان‌شناختی خودمختاری، شایستگی و ارتباط سهیم هستند (رایان و دسی، ۲۰۰۸). خودمختاری با خودسازماندهی[۱۴۹]، تایید رفتار خود و حق انتخاب داشتن در اعمالی که فرد انجام میدهد (رایان و کنل[۱۵۰]، ۱۹۸۹؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۸) شایستگی با احساس مؤثر بودن در اعمالی که فرد انجام میدهد (وایت،[۱۵۱] ۱۹۵۹، دسی، ۱۹۷۵، اسکینر،[۱۵۲] ۱۹۹۵؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰) و ارتباط با احساس مرتبط بودن با دیگران و داشتن حس تعلق به اجتماعی که فرد در آن است (دسی و رایان؛ ۱۹۹۱؛ ریس و پاتریک[۱۵۳]، ۱۹۹۶؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰)، تعیین میشود.
ارضا سه نیاز بنیادین روان‌شناختی تا حد زیادی بستگی به محیطی دارد که در آن فعالیت انجام می‌شود. نظریه خودمختاری بین دو نوع از محیط‌های بین شخصی تمایز قائل می‌شود (دسی و رایان،۲۰۰۰). محیطی که گفته می‌شود حامی خودمختاری است و آن موقعی است که دیگران مهمی چون مدیران و معلمان با بهره گرفتن از یک زبان غیر تحکمآمیز در یک تبادل اطلاعات فرد رابه انتخاب کردن و شرکت درفرآیند تصمیمگیری تشویق می‌کنند (مثال استفاده از مدل‌های عملکننده مانند ممکن است، می‌توانید و غیره) که نوعاً جو خوبی را جهت درگیرشدن فرد در فعالیت فراهم می‌کند و از گرایش به فعالیت فرد تقدیر به عمل می‌آورد. برعکس هنگامی که گفته می‌شود محیط کنترلکننده است دیگران مهم با بهره گرفتن از یک زبان تحکمآمیز در یک تبادل اطلاعات به فرد فشار می‌آورند تا به شیوه مشخصی عمل نماید (مثال استفاده از مدل‌های عملکننده مانند باید و می‌باید). ارضا نیازهای بنیادین روان‌شناختی قویاً با انگیزش خودمختارانه و بهزیستی در حوزه های متعدد مرتبط است. پیشبینی می‌شود جنبه‌های از محیط که باعث ارضا نیازهای بنیادین روان‌شناختی می‌شوند نتایج مثبتی را در بر دارند در حالی که جنبه‌های از محیط که موجب بلوکه شدن ارضا نیازهای بنیادین روان‌شناختی می‌شوند نتایج منفی به همراه دارند (دسی و رایان، ۲۰۰۸).
نظریه خودمختاری اهمیت نیازهای بنیادین روان‌شناختی را به دلایل زیر میداند. الف) پرداختن به چالشهای بهینه و تجربه کردن رهبری یا سودمندی در جهان اجتماعی و جسمانی ب) جستجوی دلبستگیها و تجربه احساس ایمنی، تعلق و صمیمیت با دیگران ج) خوسازماندهی و تنظیم رفتار خود فرد (و اجتناب از کنترل دیگر پیرو) که تمایل برای کارکردن برای یکپارچگی و بهم پیوستگی درونی میان اهداف و تقاضاهای تنظیمی را شامل میشود بیان میکند.
سه نیاز بنیادین روان‌شناختی تحت شرایط مناسب، افراد را به سوی اشکال شایستهتر، حیاتیتر و به لحاظ اجتماعی یکپارچه شده رفتار راهنمایی میکنند. اگرچه ظرفیت آگاه بودن از ارضا این نیازها البته برای دستیابی به آن‌ها مهم است، گرایشهای کلی با این سه نیاز ارتباط دارند و فواید انطباقی را همان‌طور که اکنون ما به‌طور خلاصه بحث میکنیم را میرسانند.
۲-۱۷-۱- نیاز به شایستگی
در نیاز به شایستگی به دلیل ایجاد یک یادگیری مورد علاقه آشکار، ارگانیزم بهتر میتواند با چالشهای جدید در بافتهای متغیر انطباق پیدا کند. نیاز برای شایستگی که در فعالیت برانگیخته شده به‌طور درونی آشکار میشود میتواند رشد شناختی، حرکتی و اجتماعی را تحریک کند (الکایند[۱۵۴]، ۱۹۷۱؛ وایت[۱۵۵]، ۱۹۵۹؛ به نقل از دسی و رایان،۲۰۰۰). تمایل کلی شایستگی بازی حرکتی اولیه، دستکاری کردن اشیا و اکتشاف پیرامون، به سوی عمل و فعالیتهایی که به‌طور خاصی با تعامل اجتماعی مؤثر و بقای جسمانی مرتبط هستند توسعه یافته و متمایز میشود. ذات تعاملی نیاز برای شایستگی است که، این چنین یک خصیصه انطباقی و به‌طور عمیقی ساختمند ذات انسان را ایجاد میکند. این تمایل گسترده فواید کارکردی نیز دارد تا جاییکه اجازه میدهد تا استعدادهای منحصر به فرد افراد در یک گروه حداکثر شود و این تمایز میتواند به‌طور سازگاری فوایدی را برای تمامی اعضای گروه تولید کند. در حقیقت تلاش برای شایستگی به‌عنوان یک گرایش نسبتاً کلی میتواند به‌عنوان ریشه واقعیت بخشیدن به شایستگیهای انطباقی خاص و کارکرد منعطف گروه‌های انسانی در تقاضاهای محیطی تغییرکننده بافت نگریسته شود؛ اما به‌طور کنایه دارتری انگیزش شایستگی که هدف مجاور لذت بردن در مؤثر بودن را دارد (وایت، ۱۹۵۹؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰) یک مکانیزم محتوای خاص نیست بکه بیشتر یک تمایل نسبتاً غیراختصاصی انسانها است.
۲-۱۷-۲- گرایش به ارتباط
شبیه به شایستگی، گرایش به ارتباط، یک خصیصه طراحی شده عمیق را، از ارگانیزمهای اجتماعی، بیشتر از یک پیوند ساده ژن-رفتار بازتاب میدهد. در انسانها نیاز برای ارتباط، اشکال ابراز گونه خاص خود را دارد. اشکالی که به‌طور واضحی دستخوش بسط (پیچیدگیهای) پی در پی تکامل زیستی و فرهنگی قرارگرفتهاند، اما نگرش ما این است که خود نیاز، در سرتاسر این تغییرات نسبتاً ثابت باقی مانده است. در مدت دوره انطباق تکاملی، ارتباط انسانی، یک صفت برآیند شده (معلول) تازه نبود بلکه عنصری از یک ساختار عمیق بود که به‌طور فزایندهای بسط داده شد و تحت تحمیلهای انتخابی اصلاح شد. تمایل به تماس نسبتاً وسیع با دیگران یک نتیجه از تمایلات موجود قبل از این، برای مراقبت و حمایت کردن فرزندان بود. برای پستانداران که قبلاً یک دوره وابستگی طولانی و یک تمایل پیش از تولد برای نوع دوستی دو جانبه را داشتند ضرورت اجتماع برای شکار و چالشهای تازهای که آن ارائه کرده بود بسطی از احساس بنیادین دلبستگی و ارتباط با اعضای گروه غیرخویشاوند را لازم کرد (ویلسن[۱۵۶]، ۱۹۹۳؛ به نقل از دس و رایان، ۲۰۰۰)، تمایل به رابطه داشتن با گروه، برای تماس داشتن و مراقبت، برای درونیسازی نیازها و ارزشهای گروه، برای هماهنگی با دیگران. در چنین شرایطی، یک گروه بهمپیوسته، به‌طور واضحی، حمایت قابل توجهتری را نسبت به یک سازمان اجتماعی کمتر بهم پیوسته، فراهم میکرد (استیون و فیسک[۱۵۷]، ۱۹۹۵؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰). بهعلاوه برای ارزش انطباقی، اشتراک منابع و حمایت متقابل بود که ارتباط حاصل شد، نیاز برای تعلق داشتن یا ارتباط، یک مبنای انگیزشی را برای درونیسازی فراهم میکرد. ارسال موثرتر دانش، هدایت گروه را به سوی فرد و یک سازمان اجتماعی بهم پیوسته تر، تضمین میکرد. بدینسان فایده انطباقی ارتباط در سطح فردی، تحلیل تکاملی آشکار است و نیز ممکن است در سطح انطباق و بقا گروهی، نیز مناسب باشد (شلدون[۱۵۸]، ۱۹۹۹، به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰).
از دیدگاه ارگانیزمی، ارتباط، بخشی از تمایل سازماندهی کلیتر آشکار، در زندگی جاندار است به این دلیل که، همچون ارگانیزمهای اجتماعی، وقتی که افراد به‌طور بهینه عمل میکنند توسط هویت اجتماعی بزرگتر، سازماندهی شدهاند و نیز خودشان را سازماندهی کردهاند (رایان، کال[۱۵۹] و دیگران، ۱۹۹۷؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰). چیزی که به‌طور پویا، مورد تمرکز و توجه ارائه های بالینی است این حقیقت است که نیاز برای ارتباط میتواند گاهگاهی با تمایلات خود سازماندهی رقابت کند یا متعارض شود. محصول غنی روان انسان بر اثر تقابل تمایلات انطباقی عمیق، برای خودمختاری (یکپارچگی فردی) و ارتباط (یکپارچگی فرد درون یک کل اجتماعی بزرگتر) که بخشی از میراث قدیمی ما هستند، طوری بنا شده است که تحت شرایط بهینه مکمل خواهند بود، اما میتوانند تحت شرایط کمتر بهینه متضاد شوند.
۲-۱۷-۳- خودمختاری و آزادی
نظریه خودمختاری ادعای نیرومندی، درباره عمومیت تمایل به سوی خودسازماندهی دارد. ممکن است یک نگرش، به میزان قابل توجهی، موافق با مسیر اصلی تفکر تکاملی (میر[۱۶۰]، ۱۹۸۲؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰) و شاید هم خیلی موافق مسیر اصلی آن نباشد (ادلمن، ۱۹۸۷؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰). شاید برای انسان، تمایل بنیادین برای کارکرد یکپارچه شده، بنیادیترین ویژگی موجودات زنده باشد (جاکوب[۱۶۱]، ۱۹۷۳؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰). خودمختاری به‌عنوان یک مشخصه انسانی، بسطی از تمایل بشدت آشکار شده، در زندگی موجودات (زنده) است و گرایشاتی را به سوی خودتنظیمی عمل و بهمپیوستگی در اهداف رفتاری ارگانیزمها توصیف میکند.
در یک سطح پدیدار شناختی، خودمختاری انسان در تجربه یکپارچگی، اراده و سرزندگی که همراههای عمل خودتنظیم شده هستند منعکس شده است (رایان، ۱۹۹۳؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰). این تنظیم خودمختار با تنظیم مبتنی شده بر فشارهای اجباری یا اغواهای تحمیل کننده که کارکردها، احساسات و فرآیندهای درونی مهم را ابطال میکند درتضاد است. تنظیم دیگر پیرو، نیز یک بعد پدیدار شناختی دارد به معنی، تجربه فشار و کنترل. این حقیقت که خودمختاری به‌عنوان یک صفت کارکردی در انسانها که میتواند در موارد پدیداری به‌خوبی ساختاری توصیف شده باشد یک تناقض نیست، بلکه با یک نقطه نظر ارگانیزمی که تصور میکند که آگاهی از علیت دریافت شده یک نشانه فرعی (ثانویه) نیست بلکه همچون یک حساسیت است که به انطباق خدمت میکند کاملاً سازگار است. زمانی که آگاهی سد شده یا بازداری شده است فرد کمتر قادر است که به خودتنظیمی مؤثر عمل بپردازد که این یکی از دلایلی است که آگاهی، این چنین نقش کلیدی را در فرایند کارکرد یکپارچه شده سالم، بازی میکند.
خودمختاری که در (SDT) بکار رفته است اشاره به خودسازماندهی و خودتنظیمی دارد که فواید انطباقی قابل توجهی را منتقل میکند. همچنان که ماترانا و وارلا[۱۶۲] (۱۹۹۲)، به نقل از دسی و رایان (۲۰۰۰) بیان کردند، در خودمختاری اعمال فرد، در یک روش آزاد، نیازهای شخصی را، بیشتر در ارتباط با نتایج محیطی مشخص، پردازش و سلسله‌مراتبی کرده است. هنگام خودمختاری، اعمال فردی با توجه به شرایط درونی و بیرونیشان به‌جای صرفاً راهنمایی شدن یا تسریع شدن توسط فرآیندهای غیریکپارچه شده و فشارهای بیرونی، خودسازماندهی شدهاند؛ به عبارت دیگر برای اینکه انسانها به‌طور موثری در شرایط متغیر عمل کنند مکانیزمهای خاص، به سادگی نمیتوانند، به‌طور خودکار، توسط عوامل بافتاری، استخراج شده باشند بلکه، باید برای ارتباط با مجموعهای از فرآیندها، نیازها و مکانیزمها، به‌طور سلسله‌مراتبی سازماندهی شده باشند. درحقیقت زمانی که رفتار توسط فرآیندهای غیریکپارچه دیگر پیرو، تنظیم شده است زیانها میتوانند چند برابر باشند. برای مثال پژوهش اکنون توسط گلد[۱۶۳] (۱۹۵۸)، به نقل از دسی و رایان (۲۰۰۰) نشان داده شده که موشها وقتی رفتارشان توسط درخواست بیرونی پاداشها که در تحریک الکتریک مغز مبتنی شده بود کشیده شده بود برای تشنگی و گشنگی تلاش کرده بودند و بدینسان از اهمیت نیازها و ارضاء های ارگانیزمی غفلت کردند.
تسلط رفتار از طریق فشارهای غیریکپارچه شده از قبیل، اجبارهای بیرونی و پاداشهای اغوکننده بدینسان میتواند پردازش کلنگر (کال و فارهمن[۱۶۴]، ۱۹۹۸؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰) و خودچسبندگی (رایان و دسی، ۲۰۰۰) را مسدود کند. به‌طور متفاوتی فرض شده است که ظرفیت نمو یافته برایخودمختاری، ابزاری است که بدین وسیله افراد میتوانند از اینکه رفتارشان به آسانی به طرف راه های غیر انطباقی (ناسازگار) و حتی مصیبتآمیز کشیده شود اجتناب کنند. بعلاوه از طریق خودمختاری افراد بهتر میتوانند اعمالشان را در توافق با ظرفیتهای در دسترس و احساس نیازهای کاملاً منظم، تنظیم کنند و بدینسان فرآیندها را برای خودنگهداری موثرتر، هماهنگ کرده و اولویت دهند.
در یک معنی گسترده، خودمختاری فواید انطباقی را انتقال میدهد به این دلیل که، آن برای تنظیم رفتاری مؤثر میان حیطهها و مراحل تحولی، بسیار اساسی است. بدینسان خودمختاری نمیتواند به‌طور معناداری، به‌عنوان مکانیسم محدود یا حیطه خاص نگریسته شود. در حقیقت، خودمختاری، عهدهدار بسیاری از کارکردهای خودتنظیمی از قبیل هماهنگی تقاضای متعدد در حیطه های گوناگون است. خودمختاری یک خصیصه طراحی شده به‌طور وسیعی قابل اجرا است که در سراسر تاریخچه گونه ما پیچیده و پر از جزییات شده است. بهخصوص به‌عنوان افزایش دهنده قشر تازه مخ که مسوول ظرفیتهای نمادین است (سدیکیدز و اسکرونسکی[۱۶۵]، ۱۹۹۷؛ به نقل از دسی و رایان، ۲۰۰۰)، تحقق یافته است. بدینسان تحول یک خود یکپارچه شده، بازتابی از طرح درونی عمیق ارگانیزم انسانی، به سوی خودانسجامی و اجتناب از خودگسستگی است.
تحقیقات انجام گرفته توسط دسی، رایان و بارد (۲۰۰۰) نشان داد که ارضا نیاز هم با عملکرد شغلی و هم سازگاری روان‌شناختی در محیط کار رابطه دارد. علاوه بر این، انگیزش خودمختارانه به‌عنوان یک میانجی بین ارضا نیاز و بهزیستی عمل میکند به دیگر سخن، ارضا نیاز موجب انگیزش خودمختارانه و انگیزش خودمختارانه باعث بهزیستی فرد میشود (میلیواسکایا و کاستنر[۱۶۶]، ۲۰۱۰).
وقتی به‌جای کنترلکردن رفتار دیگران، از خودمختاری آن‌ها حمایت میکنیم به آن‌ها فایده میرسانیم و همچنین موجب تجربه انگیزش درونی بیشتر، ادراک شایستگی، انگیزش تسلط و هیجان مثبت در آن‌ها میشویم و ضمناً افراد یادگیری، عملکرد و پایداری بیشتری را نشان میدهند (دسی و رایان، ۱۹۸۷؛ گرولنیک[۱۶۷] و رایان، ۱۹۸۷؛ پاتریک، اسکینر و کانل، ۱۹۹۳؛ ریو، ۲۰۰۲، گای[۱۶۸]، ۱۹۹۷؛ به نقل از ریو، ۲۰۰۵). بر اساس این چهارچوب در سی سال گذشته تحقیقات متعددی نشان داده‌اند که رفتارهای معلمان پیشبینیکننده مهمی برای رفتار دانش آموزان بوده است (ریو، ۲۰۰۲).
۲-۱۸- خودشناسی انسجامی
ازنظر منطقی خود را نمیتوان تعریف کرد، به این دلیل که در تعریف خود باید از مشتقات مفهومی آن بهرهمند شد که البته این کفایت نمیکند (کلیستروم و کلاین[۱۶۹]، ۱۹۹۷؛ به نقل ازطهماسب، قربانی، پورحسین). در کل خود به دو صورت موردبررسی قرارگرفته است، از دیدگاه شناختی کلیستروم خود را به‌عنوان بازنمایی ذهنی خویش یا به بیانی دیگر بیانگر شناخت ما نسبت به خود است و از نگاهی دیگر خود را می‌توان به‌عنوان تمامیت وجودی و گونه‌ای سازمانیابی وسیع، شامل تمام فعالیت‌های روانی در قالب واحدی یکپارچه، در نظر گرفت. خودشناسی، یعنی آگاهی نسبت به حالات ظاهری و روانی و توان احساس تمایز، تداوم وپیوستگی ونسبت دادن آن‌ها نسبت به خویشتن هست (پورحسین،۱۳۸۳).
درباره‌ خود نظرات‌ زیادی‌ وجود دارد که ‌می‌توان‌ کلیت آن‌ را به‌عنوان‌ روانشناسی‌ خود قلمداد نمود. قربانی وهمکاران (۲۰۰۳؛ به نقل ازمشهدی و طهماسب، ۱۳۸۵) خودشناسی را نوعی فرایند روان‌شناختی پویا، سازشیافته وانسجام بخش می‌دانند که ماهیتی زمانی دارد. درپژوهشهای اولیه این سازه به دو وجه تجربه‌ای وتاملی تقسیم می‌شد. خودشناسی تجربه‌ای، پردازش پذیرنده اطلاعات مرتبط باخود است که برحسب تغییرات لحظه‌به‌لحظه وپویای آن درزمان حال صورت می‌پذیرد. خودشناسی تجربه‌ای دروندادی بلافصل ازتجارب فردی فراهم می‌آورد که برای مقابله با چالشها ودستیابی به اهداف پیشروی، الزامی است وهمچنین ازصورخودکار وبیاختیار پاسخدهی جلوگیری می‌کند. ازسویی دیگر، خودشناسی تاملی عبارت است از پردازش شناختی اطلاعات مربوط به خود که مرتبط با گذشته است. درخودشناسی تاملی، فرد ازطریق کنش‌های شناختی عالی وپیچیدهتر به تحلیل تجارب فردی می پردازد و از این رهگذر به طرح‌های ذهنی پیچیده‌تری دست می‌یابد که سازشیافتگی او را تسهیل می‌کنند.
خودشناسی تجربه ای و تاملی با گستره وسیعی از متغیرها به گونه ای مشابه همبسته می‌باشند. در مواجهه با شرایط دشوار و چالش برانگیز که نیازمند توجه دقیق به خود، در زمان حال است، خودشناسی تجربه ای غلبه دارد. در این گونه وضعیت ها متکی شدن به خودشناسی تاملی می‌تواند موجب پاسخ دهی عادت گونه که ارتباط اندکی را با واقعیات دارد موجب شود، برعکس، خودشناسی تجربه ای بدون بهره گیری از خودشناسی تاملی به ناکامی در بهره گیری از بینش ها و تجارب گذشته در جهت تحلیل و شناخت شرایط کنونی خواهد انجامید. بدین سبب این دو نوع خودشناسی، ارتباط تنگاتنگ دارند و در هم تنیده هستند. مشاهدات قربانی و واتسون (۲۰۰۶) تمایل این دو وجه خودشناسی را در یک انسجام نشان می‌دهد.
خودشناسی تجربه‌ای و تاملی بایکدیگر ارتباط تنگاتنگی دارند ومجموعا سازه‌ای یکپارچه، واحد ومنسجم راتشکیل می‌دهند و با گستره وسیعی ازمتغیرها به گونه‌ای مشابه همبستهاند. این سازه رامی‌توان “خودشناسی انسجامی” قلمداد نمود که ناظر به کوششی سازمانیافته برای فهم تجارب خود درخلالزمان ودرجهت دستیابی به فهم بهتری ازخویشتن هست.
مطالعات درزمینهی خودشناسی نشان دادهاند که خودشناسی بالا، هوش هیجانی بالاتر، نیاز به شناخت، اسناد درونی کنترل، خودشکوفایی، ارزش‌های فردگرایانه و ارزشهای جمعگرایانه را پیشبینی میکند، همچنین با خودشیفتگی نیز ارتباطی منفی دارد (قربانی و همکاران، ۲۰۰۳). خودشناسی با سالمترین اشکال دینداری در آمریکا و ایران (قربانی و همکاران، ۲۰۰۳؛ به نقل از محمدی، ۱۳۸۶) با تفکر سازنده مدیران ایرانی (قربانی و همکاران، ۲۰۰۵؛ به نقل از محمدی، ۱۳۸۶) با هوش هیجانی مدیران ایرانی (قربانی و همکاران، ۲۰۰۵؛ به نقل از محمدی، ۱۳۸۶) همبستگی مثبت داشته و در ارضا سه نیاز بنیادین روان‌شناختی نقش دارد (قربانی، ۲۰۰۵؛ به نقل از محمدی، ۱۳۸۶). با سوء مصرف مواد و اختلالات شخصیت (نصرتی، ۱۳۸۵) ارتباطی منفی داشته و سازگاری روان‌شناختی (طهماسب، قربانی و واتسون، ۲۰۰۸؛ قربانی و همکاران، ۲۰۱۰) حرمتخود بالاتر، اتخاذ نظرگاه بالاتر و آشفتگی همدلانه پایینتر (قربانی و همکاران، ۲۰۱۰) را نیز پیشبینی میکند. پژوهشهای صورت گرفته درزمینهی خودشناسی انسجامی (تأملی و تجربی) نشان دادهاند که این خودآگاهی تأثیر سودمندی بر عملکرد برتر آموزشگاهی (قربانی و همکاران، ۲۰۰۳؛ به نقل از طهماسب و همکاران، ۲۰۰۸)، تعهدات دینی مسلمانان (واتسون و همکاران، ۲۰۰۲؛ به نقل از طهماسب و همکاران، ۲۰۰۸)، علاقه به فلسفه در میان معلمان و دانشآموزان دبیرستان (قربانی و همکاران، ۲۰۰۵؛ به نقل از طهماسب و همکاران، ۲۰۰۸) و نتایج مثبت به‌دست‌آمده توسط هیئت رئیسه در سازمانهای تجاری (قربانی و واتسون، ۲۰۰۴) میگذارد.
۲-۲- بخش دوم: مبانی تجربی
پیشینه و سوابق مربوط رضایت زناشویی:
از آنجا که تاکنون در کشور تحقیقی در مورد رابطه بین ارضاء نیازهای بنیادین روانشناختی وخودشناسی انسجامی با رضایت زناشویی صورت نگرفته است یافته های پژوهشی مرتبط با متغیرهای پژوهش ذکر می گردد.
الف- تحقیقات انجام شده در داخل کشور:
۱-مهری مهانیان خامنه و همکاران (۱۳۸۵)، در پژوهشی با عنوان” بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت زناشویی در دبیران زن” که بر روی ۲۴۰ نفر از دبیران زن متاهل شهر تهران انجام دادند به این نتیجه رسیدند که همبستگی معنا داری بین” هوش هیجانی ” و “رضایت زناشویی” وجود دارد. همچنین بین مولفه های هوش هیجانی به ترتیب، “خود آگاهی هیجانی"، “مهارتهای اجتماعی"، ” خود مهار گری” و “همدلی” تاثیر معنا داری بر رضایت زناشویی دارند ونیز هوش هیجانی و رضایت زناشویی تاثیر معنی داری بر” موفقیت شغلی ” دارند.
۲-فاطمه دغاغله و همکاران (۱۳۹۰)، در پژوهشی با عنوان “رابطه بخشودگی، عشق، صمیمت با رضایت زناشویی” که بر روی ۱۸۶ نفر از کارمندان دانشگاه آزاد اسلامی شهر اهواز انجام دادند به این نتیجه رسیدند که بین بخشودگی و رضایت زناشویی، بین صمیمیت و رضایت زناشویی و همچنین بین عشق و رضایت زناشویی، رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد وثابت شد بخشودگی بهترین پیش بینی کننده ی میزان رضایت زناشویی زوجین می باشد.
۳- موسوی (۱۳۷۴)در تحقیقی تحت عنوان «بررسی و مقایسه عوامل مؤثر بر رضامندی زناشویی در سه گروه پزشکان، کارمندان، کارگران شهر تهران» نشان داد که عوامل اقتصادی، اعتقادات مذهبی، آداب و سنن اجتماعی، ارضای عاطفی، ارضای جنسی و تفاهم فکری زوجین بر رضامندی زناشویی نقش مؤثری دارند.
۴- در تحقیقی که توسط مرادی (۱۳۷۹) با عنوان «بررسی میزان رضایت زناشویی زوجهایی که با خانواده اصلی زندگی می‌کنند و زوجهایی که مستقل هستند» نشان داده شد که زن و شوهرهایی که با خانواده اصلی (اعم از خانواده خود یا همسرشان) زندگی می‌کنند در روابط زناشویی خود از رضایت کمتری نسبت به گروه زن و شوهرهایی که مستقلند برخوردار هستند.
۵- مرادی (۱۳۷۹)در پژوهش خود به بررسی «آموزش مهارتهای ارتباطی به بانوان و بررسی سودمندی آن برافزایش خشنودی زناشـویی آنــها» پرداخــت نتـایج به‌دست‌آمده نشان داد، دوره آموزشی مهارتهای ارتباطی اثری روی خشنودی زناشویی زنان ندارد علیمحمدی ۱۳۷۹ در پژوهشی به بررسی«رابطه بین نقش جنسیتی و سازگاری زناشویی دانشجویان متأهل تهرانی» پرداخت، نتایج نشان داد که بین نقش جنسیتی مردانگی در مردان و سازگاری زناشویی زوجین رابطه منفی وجود دارد و همچنین بین مدت ازدواج و سازگاری زناشویی زوجین، بین سازگاری زناشویی مردان و سازگاری زناشویی زنان، بین نگرش زنان به کار خانگی و سازگاری زناشویی زنان و مردان و بین توافق در کارهای خانگی و سازگاری زناشویی زنان ارتباط معنادار وجود دارد. ولی رابطه معناداری بین نقش جنسیتی زنانگی در زنان و سازگاری زناشویی زوجین و بین توافق بر کارهای خانگی و سازگاری زناشویی مردان دیده نشد.
۶- تختی (۱۳۸۰) در پژوهشی تحت عنوان «بررسی و مقایسه باورهای غیر‌منطقی و رضایت زناشویی زوجین شاغل با سطح تحصیلی دیپلم و زیر دیپلم، لیسانس و بالاتر انجام داد، آشکار کرد بین رضایت زناشویی زنان و مردان تفاوت معنی‌دار وجود نداشت و بین رضایتمندی زناشویی زوجین و سطح تحصیلات آنان رابطه معنی‌دار وجود ندارد، ولی ارتباط بین رضامندی زناشویی و باورهای منطقی معنی‌دار می‌باشد.
ب- تحقیقات انجام شده در خارج ازکشور:
۱-تحقیقات انجام گرفته توسط دسی، رایان و بارد (۲۰۰۰) نشان داد که ارضا نیاز هم با عملکرد شغلی و هم سازگاری روانشناختی در محیط کار رابطه دارد. علاوه بر این، انگیزش خودمختارانه به عنوان یک میانجی بین ارضا نیاز و بهزیستی عمل میکند به دیگر سخن، ارضا نیاز موجب انگیزش خودمختارانه و انگیزش خودمختارانه باعث بهزیستی فرد میشود (میلیواسکایا و کاستنر[۱۷۰]، ۲۰۱۰).
۲-شلدون[۱۷۱]، رایان و ریس[۱۷۲] (۱۹۹۶) اختلافات روزانه را در تجارب خودمختاری و شایستگی بررسی کردند. آنها دریافتند که در سطح تفاوتهای فردی، اندازه های خودمختاری و شایستگی دریافت شده به طور معناداری با شاخصهای بهزیستی، از قبیل خلق مثبت و سرزندگی، بیش از دو هفته ارتباط دارند. تحلیلها نشان دادند که نوسانات روزانه در ارضا نیازهای خودمختاری و شایستگی، نوسانات، در بهزیستی روزانه را پیشبینی میکندو آن روزهایی بود که خودمختاری و شایستگی تجربه شدند. مشارکتکنندگان گزارش دادند که یک «روز خوب» دارند.
۳-. گیلت[۱۷۳] (۲۰۰۹) در پژوهش خود با عنوان تاثیر حمایت مربیان از خودمختاری در انگیزش و عملکرد ورزشکاران: آزمون مدل سلسله مراتبی انگیزش درونی و بیرونی به این نتیجه رسیدند که که حمایت از خود مختاری مربیان موجب تسهیل انگیزش خودمختارانه و عملکرد ورزشی در ورزشکاران می‌شود.
۴-پژوهشهای نظریه خودتعیینگری نشان دادهاند که حمایت از خودمختاری توسط شریک ارتباطی، انگیزش خودمختار، کیفیت عملکرد و سلامت روانشناختی را فراهم میکند (بارد، دسی و رایان، ۲۰۰۴). حمایت از خودمختاری توسط شریک ارتباطی به صورت تقدیر از نگاه دیگران، تشویق کردن خودآغازگری، فراهم کردن انتخاب و پاسخده بودن به دیگری تعریف شده بود
۵-خودشناسی انسجامی با برونگرایی، پذیرش، وجدانگرایی، ثبات هیجانی و گشودگی به تجربه بیشتر در مدل پنج عاملی شخصیت (طهماسب، قربانی و پورحسین، ۲۰۰۸)، پایداری در برابر نشانه‌های جسمی بیماری (قربانی، واتسون، کانیگام[۱۷۴]، ۲۰۱۰)، حرمتخود، همدلی و ابعاد مثبت خودشیفتگی (قربانی، واتسون، حمزوی، ویتینگتون[۱۷۵]، ۲۰۱۰)، در ارتباط بوده است.
۶-در گزارشی که توسط یک آژانس مشاوره خانواده در سال ۱۹۷۰ تهیه شده است ۸۷ درصد زوج های شرکت کننده در پژوهش نشان دادند که مشکل اصلی آنها مشکل ارتباطی است. (جکوبسون، والدرون و مور، ۱۹۸۰).
۷-همچنین نتایج پژوهشی که توسط محققین دانشگاه اوهایو انجام شده نشان می دهد که ۸۴ درصد از پرونده های طلاق مربوط به عدم تفاهم و تفهیم بوده است. به طوری که اغلب زوجین اظهار کرده اند که «همسرم به حرفهای من توجهی ندارد و یا من هر چه می گویم او فقط حرف خود را می زند و یا او همیشه از کاه کوه می سازد (فرهنگی، ۱۳۷۹).
۸-لویس و اسپانیر (۱۹۷۹) گزارش کرده اند که احترام مثبت، ارتباطات اثربخش، نبودن تعارض نقش و رضایتمندی به کیفیت زناشویی بالاتر می انجامند
۹-تحقیقی که توسط رینولدز – والاس (۱۹۹۵) در این زمینه بر روی ۱۳۵ زوج مسن شرکت کرده در این آزمون صورت گرفت نشان داد که عدالت، مساوات و قوه درک پاداش بطور معنی‌داری بر رضامندی زناشویی مؤثر می‌باشد و قوه درک پاداش بیشترین تأثیر را در این سه متغیر وابسته نشان داد. بطور کلی افراد مسن ازدواج کرده (متأهلان مسنتر) از زناشویی خود راضی بودند.
۱۰-اون و اورتنر[۱۷۶] (۱۹۸۳)، با بررسی ۳۳۱ زوج به این نتیجه دست یافتند که افراد ناراضی از زندگی زناشویی کسانی اند که شوهران سنتی و زنان غیر سنتی دارند. زنان شاغل به علت استقلال روانی و اقتصادی حق خود می دانند که در تصمیم گیری های خانواده شرکت جویند ولی سنتی بودن شوهران مانعی برای تحقق این خواسته محسوب شده است.
۱۱- فرام[۱۷۷] (۱۹۵۵)، اعلام می دارد زنان که به علت گرفتاری شغلی نمی توانند زمان زیادی را با کودکان خود بگذرانند اما در اوقات کوتاهی که با فرزندان خویش سپری می کنند از نظر عاطفی و ابراز محبت رفتاری مناسب دارند. کودکان شان به اندازه کافی احساس امنیت و محبت می کنند و دچار کمبود نمی‌شوند.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 01:07:00 ب.ظ ]




آثار اقتصادی رویدادهای ورزشی
انجام سرمایه‌گذاری‌های عمومی و دولتی برای برگزاری وقایع ورزشی بزرگ مزایای اقتصادی فراوانی برای اقتصاد و جامعه به همراه دارد. معمولاً در این خصوص چهار متغیر مورد بررسی قرار می‌گیرد:

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

الف) اشتغال و دستمزدها: پروژه‌های کلان ورزشی منجر به ایجاد فرصت‌های شغلی می‌شوند. فرصت‌های شغلی کوتاه‌مدت در بخش ساخت‌وساز استادیوم‌های ورزشی و فرصت‌های شغلی بلندمدت در کسب ‌و کارهای جانبی مانند صنعت گردشگری، رستوران‌داری و غیره.
ب) استادیوم‌های ورزشی و میراث آنها: با میزبانی رویدادهای ورزشی در یک کشور و یا منطقه، استادیوم­های ورزشی زیادی ایجاد یا بازسازی می­شوند که هم بر اشتغال اثر مثبت دارد و هم سرمایه ملی محسوب می­ شود.
ج) گردشگری: از طریق بازاریابی و فعالیت رسانه‌ها، شهر یا کشور میزبان مسابقات ورزشی (مثل جام جهانی فوتبال) قادر به جذب گردشگر در هنگام برگزاری مسابقات و بعد از آن خواهد بود. معمولاً گردشگرها، در محل، منطقه یا کشور میزبان پول خرج می‌کنند که موجب رونق اقتصادی می­ شود.
د) سرمایه‌گذاری در زیرساخت‌ها و بازسازی و نوسازی شهری: رویدادهای ورزشی مهم موجب حرکت تعداد زیادی از ورزش‌دوستان به آن شهر یا کشور می‌شود و لذا تقاضا برای زیرساخت‌های شهری که دولت، بانی تأسیس یا بهبود آنها است، افزایش می‌یابد. سرمایه‌گذاری‌های مرتبط با این شرایط عبارتند از: هتل‌ها، حمل‌ونقل کارا و مخابرات و غیره (هوانگ، ۲۰۱۱).
منافع اقتصادی رویدادهای ورزشی مثل جام جهانی یا المپیک دو نوع می­باشد: اثرات اقتصادی کوتاه­مدت و اثرات اقتصادی بلند مدت. اکثر مطالعات اقتصادی، تأثیر کوتاه­مدت را تجزیه و تحلیل می­ کنند و تعداد کمی از آنها منافع بلندمدت را در نظر می­گیرند.
اثرات اقتصادی کوتاه مدت
اساساً مطالعه تأثیر اقتصادی کوتاه­مدت، هزینه­ های چندین گروه، شامل ورزشکاران، مقامات، پرسنل، رسانه ­ها و تماشاچیان را در برمی­گیرد. اثر کوتاه­مدت از سه طریق بدست می ­آید:
الف) اثر مستقیم: تأثیر مستقیم، تغییر در فعالیت­های اقتصادی آن کشور که اولین بار، توسط گروه ­های فوق­الذکر هزینه می­ شود، می­باشد. این اثر همان تقاضای کلی است که از طریق یک فعالیت یا خدمت ورزشی ایجاد می­ شود.
ب) اثر غیرمستقیم: این اثر، تغییرات ایجاد شده در تولید و اشتغال در سایر بخش­هایی است که خدمات و کالاهای ویژه­ای برای صنایعی که بطور مستقیم درگیر رویدادهای ورزشی هستند، ارائه می­ دهند. برای مثال در طول برگزاری یک رویداد ورزشی، هتل­ها، رستوران­ها و مغازه­ها بطور مستقیم فعالیت می­ کنند و صنایعی که مواد لازم برای این خدمات را ارائه می­ دهند نیز منافع زیادی بدست می­آورند.
ج) تأثیر تحمیلی: این تأثیر تغییر در فعالیت اقتصادی است که توسط خانوارهای محل که درآمد خود را خرج می­ کنند بوجود آمده است. و این درآمد، مستقیم یا غیر مستقیم از کسانی بدست آمده است که کالا یا خدمتی را در طول برگزاری رویداد ورزشی می­خرند.
مجموع اثرات غیرمستقیم و تحمیلی، اثر ثانویه فعالیت یا خدمات داده شده در طول برگزاری رویداد ورزشی، نامیده می­ شود. و مجموع سه اثر مستقیم، غیرمستقیم و تحمیلی، تأثیر کل رویداد بر یک کشور یا منطقه می­باشد (اشنفلدر، ۱۳۹۰).
اثرات اقتصادی بلند مدت
اثرات اقتصادی بلندمدت، بر منافع بلندمدتی اطلاق می­ شود که منطقه یا کشور میزبان، پس از برگزاری یک فعالیت یا رویداد ورزشی از آن بهره­مند خواهد شد. چنین تأثیراتی شامل:
الف) ساخت و توسعه امکانات جدید.
ب) شناخت ملی و بین ­المللی منطقه میزبان، و ملت آن منطقه به خاطر در معرض گسترده رسانه بودن.
ج) منافع اقتصادی و اجتماعی از جمله ایجاد شغل آموزشی، برنامه ­های آموزشی جوانان و سرمایه ­گذاری برای توسعه اقتصادی و اجتماعی و فرهنگی (همان).
بر اساس مطالعه آندرف (۲۰۰۰)، حدود ۹۵ درصد میزبانی رویدادهای بزرگ ورزشی در سی کشور توسعه یافته و فقط ۵ درصد در کشورهای در حال توسعه انجام می­گیرد. لذا منافع حاصل از این میزبانی، جذب گردشگر و درآمد آن عاید کشورهای پیشرفته می­گردد. با توجه به اطلاعات موجود، اکثر کشورهای پیشرفته، از دهه ۱۹۷۰ به بعد، یک­بار میزبانی مسابقات جام جهانی فوتبال یا بازی­های المپیک را تجربه کرده ­اند (الهی، ۱۳۸۶). امروزه دولت­ها، در سراسر جهان، منابع بسیاری را هزینه می­ کنند تا بتوانند میزبانی رویدادهای بزرگ را بدست آورند. برای مثال، کشور قطر در چند سال اخیر تلاش­ های زیادی را برای بدست آوردن میزبانی جام جهانی ۲۰۲۲ انجام داد و به این مهم دست یافت. زیرا میزبانی یک رویداد ورزشی سرمایه ­گذاری مناسبی برای رشد اقتصادی یک منطقه یا کشور، به شمار می­رود و تأثیرات مهمی بر اقتصاد آنها دارد. همین موضوع باعث شده که محققان اقتصادی، اثرات و منافع اقتصادی چنین رویدادهایی را محاسبه نمایند. اولین مطالعه علمی که با چنین رویکردی انجام شد، اثرات اقتصادی میزبانی بازی­های المپیک ۱۹۸۴ لس آنجلس را مورد ارزیابی قرار داده است. پس از آن، مطالعات اقتصادی زیادی بر روی این موضوع انجام شد که برگزاری مسابقات و رویدادهای بزرگ ورزشی چه اثراتی بر روی شاخص­ های اقتصادی کشور میزبان خواهد داشت. با مطالعه تأثیراتی که میزبانی این رویدادها بر اقتصاد کشورها داشته، به سادگی می­توان دریافت که چرا بعضی از کشورها بصورت بی امان بر سر گرفتن میزبانی این رویدادها در حال رقا
بت هستند (کاظم، ۱۳۸۱).
پریوس[۳۴] (۲۰۰۰) در تحقیق خود، مهم­ترین اهداف کشورها برای میزبانی رویدادهای بین ­المللی ورزش را اینگونه بیان می­ کند:
الف) معرفی کشور یا منطقه میزبان به جهانیان.
ب) ترویج نظام سیاسی کشور میزبان.
ج) ایجاد شرکای جدید تجاری برای کشور.
د) جلب سرمایه ­گذاری جدید و تحکیم سرما­یه­گذاری پیشین.
ه) ارتقاء صنعت گردشگری.
و) ایجاد اشتغال و فرصت­های کسب وکار.
بر اساس مطالعات انجام شده، برگزاری مسابقات بزرگ و بین ­المللی فوتبال توانسته است بر سه شاخص مهم اقتصاد کلان کشورهای میزبان تأثیر داشته باشد. شاخص­ های بیان شده شامل: GDP سرانه، نرخ بیکاری و رشد اقتصادی می­باشد. در جام جهانی ۲۰۰۶ کره و ژاپن، اقتصاد کره جنوبی در سه شاخص میزان جذب سرمایه ­گذاری، ایجاد فرصت­های شغلی و توسعه صنایع کوچک و ایجاد کسب و کار جدید منافع زیادی بدست آورد (الهی، ۱۳۸۶).
خلاصه فصل:
در این فصل، ابتدا، عوامل مؤثر بر توسعه صنعت ورزش مورد بررسی قرار گرفت که مهم­ترین آنها، میزان علاقه مردم به فعالیت­ها و رویدادهای ورزشی، رشد گردشگری، تجاری شدن ورزش و … می­باشد. سپس به اثرات توسعه­ای ورزش به عنوان یکی از اهداف توسعه­ای سازمان ملل پرداخته شد. ورزش اثرات زیادی بر رشد و توسعه اقتصادی و اجتماعی و به طور خلاصه بر توسعه پایدار دارد. ورزش به عنوان یک کالای سرمایه­ای، دارای اثرات اقتصادی مستقیم و غیرمستقیم، کوتاه مدت و بلندمدت می­باشد که در این فصل بطور مفصل مورد بررسی قرار گرفت.
مبانی نظری و تحقیقات انجام شده
مقدمه
نگریستن به ورزش، مانند یک کالای مصرفی، باعث کاهش اهمیت آن در تولید، رشد و توسعه اقتصادی شده است. هر چند پرداختن به ورزش نیازمند هزینه‌های بالای زیربنایی است ولی این هزینه‌ها را نمی‌توان در کنار مخارج و هزینه‌های مصرفی قرار داد. امروزه به همان نسبت که درآمدهای ملی صرف ورزش می‌شود در بعضی از رشته‌های ورزشی در کوتاه­مدت و در بعضی از دیگر رشته‌های ورزشی در درازمدت می‌توان میزان برگشت سرمایه را به صورت مستقیم و غیرمستقیم مشاهده نمود. به دنبال سرمایه‌گذاری در ورزش میزان اشتغال مستقیم و غیرمستقیم افزایش می‌یابد و در کنار آن امکان جذب درآمد از طریق برگزاری مسابقات بین‌المللی، جذب گردشگران فراهم می­ شود و سطح سلامت و بهداشت جسمی و روانی جامعه افزایش می‌یابد. مانع اصلی در روند سرمایه‌گذاری در بخش ورزش کشورها عدم رؤیت منافع قابل برگشت حاصل از این سرمایه‌گذاری به صورت مستقیم می‌باشد.
نگرش مثبت به ورزش و امور جنبی آن سودهای سرشاری را به طور مستقیم و غیرمستقیم در آینده نصیب آنان می کند. وجود نگرش مثبت در جوامع پیشرفته نسبت به ورزش، سبب سرمایه‌گذاری در امر ورزش به منظور بالا بردن سطح سلامت و تندرستی و تأثیر بر افزایش سطح بهره‌وری در تولید گشته و همچنین بر سرمایه انسانی و اجتماعی اثر می­ گذارد. همین امر سبب شده که رفته رفته بیشتر کشورهایی که قبلاً توجه آنچنانی به آن نشان نمی‌دادند سهمی رو به افزایش، برای سرمایه‌گذاری در امور ورزشی قایل شوند. چنان که بودجه تربیت بدنی و ورزش در کشورهای توسعه یافته یا بعضی از کشورهای در حال توسعه با سرعت بی‌سابقه‌ای افزایش یافته است، (برای مثال، کشور قطر قرار است برای برگزاری جام جهانی فوتبال سال ۲۰۲۲، ۲۰۰ میلیارد دلار در بخش زیر ساختی سرمایه ­گذاری انجام دهد)، چرا که این­گونه کشورها به تأثیرات درازمدت ورزش از لحاظ رشد و توسعه اقتصاد ملی واقف گشته‌اند. ورزش یک سرمایه‌گذاری درازمدت است که اثر آن در رشد و توسعه معلوم و محرز است. سرمایه‌گذاری در ورزش از جمله سرمایه‌گذاری‌هایی است که دارای دوران باروری هم کوتاه مدت و هم درازمدت می‌باشد که با پرداختن به آن می‌توان نتایج اجتماعی فرهنگی و نتایج اقتصادی شایان توجهی را به دست آورد و در تأمین نیازهای جامعه و رفاه ملی کوشید.
دولت و ورزش
همانطور که گفته شد ورزش هم بطور مستقیم و هم غیر مستقیم بر رشد اقتصادی اثر می­ گذارد. در این قسمت هدف تبیین پایه نظری وجود ارتباط معنی­دار بین ورزش و رشد اقتصادی است. رشته­ های ورزشی از طریق سه عرضه­کننده اصلی ارائه می­شوند: دولت، جامعه و بخش خصوصی. فلسفه و اهداف سه تهیه­کننده در جدول (۳-۱) آورده شده است:
عرضه کنندگان ورزش

  دولت جامعه بخش خصوصی
فلسفه ورزش همگانی
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 01:07:00 ب.ظ ]




گفتار دوم: ماهیت حقوقی نمایندگی در لایحه تجارت ۱۳۹۳
از آنجایی که برای نمایندگی تجاری موضوع لایحه تجارت ۱۳۹۳ انواعی متصور نیست، لذا جهت شناخت ماهیت این نوع از نمایندگی ابتدا به بررسی عناصر ویژه و اختصاصی آن (بند نخست) و سپس مقایسه آن با عاملیت تجاری پرداخته خواهد شد (بند دوم).

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

بند نخست: عناصر اختصاصی نمایندگی تجاری
بر اساس ماده ۵۵ ل.ت. ۱۳۹۳ نمایندگی تجاری عبارت است از « انجام مذاکرات مقدماتی، انعقاد قرارداد و یا ارائه خدمات پس از اجرای قرارداد به نام و به حساب دیگری در مقابل دریافت اجرت، بدون اینکه نماینده، مستخدم یا اجیر طرف دیگر باشد.»
نکاتی که در مورد تعریف مذکور قابل توجه می­باشد بدین شرح است:

    1. وابستگی نماینده به آمر

در خصوص نمایندگی تجاری موضوع ل.ت. این مساله قابل طرح است که آیا نماینده وابسته به آمر است یا خیر؟ آثار وابستگی نماینده به آمر در مباحث گذشته بیان گردید (ص ۱۸).
به نظر می­رسد بر اساس تعریف ارائه شده از نمایندگی تجاری در ماده ۵۵ ل.ت، نماینده تجاری وابسته به آمر خویش می­باشد. در واقع با آنکه نماینده مستخدم آمر نیست، اما به نام و حساب وی اقدام می­نماید و نتایج اعمالش وارد دارایی آمر می­گردد.

    1. اجیر نبودن نماینده

اثر اجیر نبودن آمر این است که وی با آنکه موظف به عمل بر اساس دستورات آمر می­باشد، اما آمر نمی­تواند اختیارات وی را در طول دوران نمایندگی به صورت یک جانبه تغییر دهد. (حاجیانی، ۱۳۸۶، ص ۴۲۵-۴۲۴) همچنین نماینده تجاری به مانند نماینده غیر مستقل، اجرت خویش را به صورت مقرری از آمر دریافت نمی­دارد، بلکه اجرت وی درصدی از عقود و قراردادهای منعقده توسط نماینده می­باشد. به علاوه رابطه استخدامی میان آمر و نماینده برقرار نبوده، روابط آنان تابع قانون کار نمی ­باشد.

    1. موضوع قرارداد نمایندگی

موضوع نمایندگی در لایحه مذکور به صورت کلی بیان شده است و مشخص نمی ­باشد که مذاکره، انعقاد و ارائه خدمات توسط نماینده شامل اجاره نیز می­ شود و یا صرفا خرید و فروش را مشمول می­گردد؟
در ماده L134-1 قانون تجارت فرانسه، موضوع نمایندگی اعم است از خرید، فروش، اجاره و ارائه خدمات. به موجب این ماده[۶]: «عامل وکیلی است که تحت عنوان حرفه ای مستقل، بدون بستن قرارداد اجاره خدمات، به نحو دائمی به انجام مذاکره و احتمالا انعقاد قراردادهای خرید، فروش، اجاره و انجام خدمات، به نام و به حساب تولید کننده، صنعتگر و تاجر یا سایر نماینده های تجاری متعهد است…»
با مقایسه ماده L134-1 قانون تجارت فرانسه و ماده ۵۵ ل.ت. به نظر می رسد، نویسندگان لایحه تجارت در تدوین مواد مربوط به نمایندگی به قانون تجارت فرانسه توجه داشته اند و همچنین با عنایت به اهداف این تاسیس حقوقی و گستردگی دامنه موضوعات آن، نمی­ توان در رابطه با موضوع نمایندگی قائل به موارد خاصی شد، لذا مذاکره، انعقاد یا ارائه خدمات می ­تواند شامل هر نوع عمل حقوقی بشود.
ضمن آنکه در مواد ۳۳۵، ۳۵۷ و ۳۹۵ ق.ت نیز مقنن به طور کلی موضوع قرارداد نمایندگان مذکور (دلال، حق العملکار و قائم مقام تجارتی) را هرنوع معامله ای دانسته است، لذا با وحدت ملاک از این مواد نیز می­توان اینطور استنباط نمود که نماینده می ­تواند هر نوع معامله ای را صورت دهد.

    1. سبب ایجاد نمایندگی

سبب ایجاد این نوع از نمایندگی قرارداد است، و تراضی و توافق طرفین قرارداد مبنای ایجاد آن می­باشد. در واقع نماینده به موجب اختیار آمر، اعمالی را به نام و به حساب وی انجام می­دهد. با قبول نماینده قرارداد نمایندگی منعقد می­ شود و اذنی که آمر به نماینده داده­است مبنای سلطه و اختیاری است که به موجب آن نماینده اعمال نمایندگی را انجام می­دهد. (آخوندی، ۱۳۸۴، ص ۲۵) بر اساس ماده ۶۵۸ ق.م ایران [۷]و ماده ۱۹۸۵ ق.م فرانسه[۸] ایجاب و قبول تشریفات خاصی ندارد و وکالت به هر لفظ و فعلی که دلالت بر آن نماید منعقد می­ شود. اما به دلیل اهمیت قرارداد نمایندگی تجاری در عمل این قرارداد با تشریفات خاصی از سوی طرفین منعقد می­گردد بدین نحو که طرفین قرارداد پس از توافق بر سر شرایط مورد نظر اقدام به تنظیم قرارداد می­نمایند. (آخوندی،۱۳۸۴، ص ۵۶)
همچنین علاوه بر توافق و تراضی، بر اساس ماده ۱۹۰ق.م شروط دیگری نیز برای تشکیل قرارداد لازم می­باشد. از جمله این شروط اهلیت طرفین معامله، معلوم بودن موضوع و مشروعیت جهت معامله می­باشد که در گذشته به تفضیل بدان پرداخته شده است­. (صص ۲۴-۲۱)

    1. تاجر بودن طرفین قرارداد نمایندگی

در رابطه با طرفین قرارداد نمایندگی این سوال مطرح است که آیا طرفین قرارداد باید دارای وصف تاجر باشند تا نمایندگی، تجاری تلقی شود؟
همانگونه که در گذشته بیان شد (۱۸-۱۷) در رابطه با تاجر بودن معطی نمایندگی باید گفت که برای آنکه عمل نمایندگی، تجاری تلقی شود باید توسط تاجر به دیگری اعطا گردد. صرف اعطا نمایندگی جهت انجام عمل تجاری توسط غیر تاجر به نمایندگی وصف تجاری نمی­دهد.
اما در رابطه با نماینده تجاری ل.ت. دلایلی جهت اثبات تاجر بودن نماینده قابل ذکر است:

    1. ماده یک در بند ۳ تجاری بودن نمایندگی و به تبع آن تاجر قلمداد شدن نماینده را تصریح نموده ­است.
    1. نماینده با آنکه به نام و حساب آمر اقدام می­ کند اما اجیر وی نبوده و از این حیث دارای استقلال است و اینگونه نیست که تمامی نتایج فعالیت­های نماینده نصیب آمر گشته، وی در گردش ثروت هیچ نقشی ایفا ننماید.
    1. تاثیر فوت و حجر بر نمایندگی

از آنجایی که ماده ۶۳ ل.ت. مقررات مواد ۴ الی ۹ در باب قائم مقامی را در مورد نمایندگی نیز مجری دانسته، مسأله فوت و حجر نماینده و اعطاء کننده تابعی از مقررات فوت و حجر قائم مقام و آمر خواهد بود. توضیح ماده ۹ این لایحه که سخن از فوت و حجر آمر به میان آورده است، بر اساس ماده ۶۳ در مورد فوت و حجر اعطاکننده نیز حاکم می باشد.
بر اساس این ماده در صورت فوت تاجر سمت قائم مقام تجاری پایان می­یابد. البته گفتنی است که مسأله فوت و حجر نماینده یا اعطاکننده در فصل سوم (خاتمه نمایندگی) به تفصیل مورد بررسی قرار خواهد گرفت.
بند دوم: نمایندگی تجاری و عاملیت
قانون تجارت ۱۳۱۱ در بند ۳ ماده ۲ عاملی را در کنار دلالی و حق العملکاری، عملی ذاتی دانسته است. اما در خصوص عاملی مقرراتی تدوین ننموده است. در لایحه تجارت ۱۳۹۳، در بند ۳ ماده ۱ در کنار دلالی و حق العملکاری لفظ نماینده تجاری بیان گردیده است. به اعتقاد نگارنده لفظ نماینده تجاری جایگزین عاملی گردیده و نویسندگان لایحه در پی رفع نقص مقررات عاملیت تجاری بوده ­اند.
متاسفانه عدم تدوین مقررات عاملی در قانون تجارت ۱۳۱۱ منجر به اختلافات بسیار در خصوص تعریف عاملیت گردیده است. با این حال بر اساس تعاریفی که حقوقدانان از عاملیت ارائه نمودند ( صص ۱۳-۱۲) فروض ذیل در مورد عامل قابل طرح است:

    1. عامل همانند فروشنده مستقل به نام و به حساب خود معامله می­ کند.
    1. عامل همانند حق العملکار است که به نام خود و به حساب دیگری عمل می­ کند.
  1. عامل شخصی است که به نام و حساب دیگری معامله می­ کند.
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 01:07:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم