کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل


آخرین مطالب


 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل



جستجو


 



قوه ی علامه و عماله، دارای دو صفت و حالت متضاد است که یک حدّ افراط و زیاده روی به نام «جربزه»[۱۶۳] و یک حدّ تفریط به نام «بلاهت» هستند. که هر دو حالت، مانع از کمال انسان می گردند. حدّ وسط این دو حالت را «حکمت» نامیده اند که می تواند باعث حرکت درست انسان و دست یابی به حقایق امور گردد.[۱۶۴]
نفس، هنگام رسیدن به مرتبه ی کمال عقلی و بی نیازی از حرکات فکری به وسیله ی ترتیب قیاس برای انتقال از معلومات به مجهولات، دو قوه ی عقل عملی و نظری، به قوه ی واحدی مبدّل گشته و در این هنگام، علم او عین عمل و عمل او عین علم می گردد و هرچه اراده کند، بی درنگ به وقوع می پیوندد و هر چه را در خاطر او خطور کند صورت عمل به خود می گیرد. چنان که در مورد خداوند گفته اند «و انمّا عمله فعله» علم او فعل او است.[۱۶۵]
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۳-۴-۱. عقل نظری

صدرالمتألهین عقل نظری را با عناوین دیگر، چون «قوه ی نظری تجردی»و «قوه ی عالمه»[۱۶۶] و «قوه ی علمی»[۱۶۷] نیز یاد می کند. این قوه رو به عالم بالا؛ یعنی مجرّدات داشته، علوم و حقایق را از آن جا دریافت می کند.[۱۶۸]
حاصل آن که کلیات و نظریات و اعتقادات را استنباط می کند، به این صورت که تصورات و تصدیقات را ادراک می کند و حق و باطل را در مورد آن چه که ادراک و تعقل می کند تشخیص می دهد و تمییز دادن این دو را انجام می دهد.[۱۶۹]
علامه طباطبایی برای عقل نظری، چهار مرتبه عقلانی قائل است که این مراتب مترتب بر هم هستند و هر کدام، خادم مرتبه ی بعد از خود است، به این معنا که نفس، وارد هر مرتبه ای که می شود باید، واجد مراتب قبلی هم باشد. مراتب عقل نظری به ترتیب، عقل هیولانی، عقل بالملکه، عقل بالفعل، عقل بالمستفاد نامیده می شوند.[۱۷۰]

۳-۴-۱-۱. عقل هیولایی

از نظر صدرالمتألهین، عقل هیولانی عبارت است از جوهر نفسانی ای که ماهیت انسانی در آن تمام شده است؛ یعنی نخستین مرتبه ای که از مرز حیوانیت گذشته و پای به مرحله انسانی گذارده است و از این رو نخستین درجه از درجات انسانی است[۱۷۱] که برای هر نفسی از نفوس انسان بر حسب اصل ذات و فطرت، هنگام تهی بودن وی از تمام صور به نام استعداد پذیرفتن جمیع معقولات موجود است.[۱۷۲]
از سوی دیگر، تمام انسان ها دارای آن عقل هستند که در آن مرتبه، هر چند از همه ی معقولات بدیهی و نظری، خالی است ولی نفس، توان و آمادگی برای کسب درک معانی معقول را دارا است. در این مرتبه از عقل، هنوز هیچ نقشی از صور معانی در نفس، ارتسام نیافته است ولی آمادگی برای پذیرش هر معقولی را دارد، از این رو نام آن را عقل هیولانی گذاشته اند؛ زیرا به هیولای نخستین که در ذات خود، هیچ گونه فعلیتی ندارد و آماده پذیرش هر صورتی است، شباهت دارد.[۱۷۳]
نفس در این حالت، دارای وجود عقلی است، ولی عقل بالقوه، نه عقل بالفعل. بنابراین نفس در آغار حدوث و تکونش جوهری ضعیف است؛ نظیر جوهریت هیولا و قوه ی محض و خالی از هر گونه فعلیتی است.[۱۷۴]
علامه طباطبایی در وجه تسمیه ی عقل هیولانی می گوید:
یعنی نسبت به همه ی معقولات بالقوه است و هیچ جهت بالفعلی در آن نیست و چون به جهت خالی یودنش از معقولات، شبیه هیولا است که نسبت به همه ی صور بالقوه است، آن را به این اسم نامیده اند.[۱۷۵]

۳-۴-۱-۲. عقل بالملکه

صدرالمتألهین می گوید:
از طرفی، قبلاً گفتیم که عقل هیولانی که نخستین مراتب عقل نظری است، عالمی است عقلی؛ ولی عقل بالقوه که شایسته این است که ذات و ماهیت و صورت هر موجودی در وی مرتسم گردد، بدون آن که از ناحیه وی، صعوبت و دشواری و یا ابا و امتناعی از پذیرفتن آن صورت باشد[۱۷۶]. پس اگر چیزی بر او گران و سخت آمد، آن چیز یا در نفس خود وجودش ممتنع است، یا آن که در وجود ضعیف، بوده و شبیه عدم است؛ مانند هیولایی، حرکت، زمان، عدد ولی اگر وجودش، شدید و قوی باشد و در غایب قوت و شدت وجود به حدی که بر نیروی ادراک غالب و قاهر گردد و شدت وحدت نور وجود او بر دیده ی ادراک، چنان کند که نور شدید محسوس بر دیده‌ی خفاش کند و این وجود شدید که در عقل بشر نگنجد و چشم عقل از مشاهده آن عاجز و قاصر ماند، مانند حضرت واجب الوجود و مجاوران درگاه او، از نوع عقول کلیه و انوار قاهره است؛ زیرا تعلّق به مواد و احتجاب به حجب جسمانی موجب آن می شود که در قوه ی عقلیه، ضعف و عجزی از ادراک قواهر نوریه و عقول کلیه قادسه پدید آید و بدین علت نتواند شاهد و ناظر نیر اعظم و اقمار تا بنده ی حریم او باشد.[۱۷۷]
چنین به نظر می رسد اگر قوه عقلیه به طور کلّی از حجاب های جسمانی و قیود و علایق مادّی رهایی یابد و بتواند آفتاب عالم تاب عرصه هستی را مشاهده کند، با تابش نور حق از قوه به فعلیّت مطلق می رسد.[۱۷۸] پس هنگامی که انسان در این مرحله است؛ نوری به نام شعاع عملی از عالم عقل، تابش می کند و نسبت او به قوه عقلیّه مانند نسبت نور آفتاب است به چشم. در این هنگام، نخستین چیزی که از صور محسوسات که تاکنون معقول بالقوه بوده و در خزانه قوه متخیّله، محفوظ بوده اند در وی حاصل می گردد آن ها معقولات اولیّه ای هستند که همه افراد بشر در فهم و درک آن ها مشترک اند؛ به نام اولیّات و تجربیّات و متواترات و مقبولات؛ مانند جمله ی «الکل اعظم من الجزءِ» که مطلبی است اوّلی و بدیهی که همه ی انسان‌ها آن را می دانند و«الارض ثقیله» که از طریق تجربه و احساس معلوم شده است و «البحرالموجود» که امری است متواتر و مشهود حتی اگر شخص تا کنون دریا را ندیده باشد و «الکذب قبیح» که مسأله ی مورد قبول عامه مردم است و یا مانند سایر صور و اموری که همه‌ی افراد در فهم و درک آن مشترکند؛[۱۷۹] چون این صور نام برده در قوه عاقله انسان حاصل شدند بالطبع در وی، اندیشه و تأمّل درباره ی امور دیگر همراه با شوق و علاقه جدید با استنباط و درک آن معقولات و صور معلوم در نزد همه ی انسان ها در ذات نفس که دومین مراتب عقل نظری است، عقل بالملکه نامیده می شود؛ زیرا حصول در نفس، کمال اول است برای قوه عاقله از آن حیث که عقل بالقوه است همان طور که حرکت، کمال اول است برای امر بالقوه از آن حیث که بالقوه است.
پس حصول این معقولات در نفس علت و موجب حصول کمال جدیدی در نفس به نام کمال ثانی خواهد شد، از آن جهت که نفس فاقد آن ها بوده و نسبت به آن ها، بالقوه بوده و همین کمال ثانی، خود کمال اول است برای نفس از آن جهت که بالفعل واجد آن ها است، هرچند کمال ثانی است برای نفس از آن جهت که نسبت به آن ها بالقوه بوده است. براساس این، نخستین مرتبه از مراتب چهارگانه عقل نظری، قوه نام دارد و مراتب سه گانه بعد، کمالات نامیده می شود.[۱۸۰] عقل بالملکه از آن جایی که از مرحله هیولانی گذشته است و آمادگی لازم را برای التفات علوم نظری، چه به واسطه فکر و چه به واسطه حدس، پیدا کرده است و باز به تعبیر مؤلف، یک نوع ملکه انتقال نشئه‌ی عقل بالفعل در او پدیدار گشته است، آن را عقل بالملکه گویند.[۱۸۱]
علامه طباطبایی در «بدایه الحکمه» در تعریف عقل بالملکه می گوید:
عقل بالملکه مرتبه ای از تعقل است که امور بدیهی اعم از تصورات و تصدیقات(اولیات) را دریافت می کند.[۱۸۲]
چون عقل از مرتبه ی عقل هیولانی که قوه محض است بیرون آمده است؛ از این رو می تواند معقولات اولیه را ادراک کند و آن نحوه از ادراک در او به فعلیت می رسد و قوه استخراج نظریات را دارد ولی نمی تواند آن ها را استنباط کند و با تکرار و رجوع به داشته های عقلی به ادراک نظریات، دست می یابد.

۳-۴-۱-۳. عقل بالفعل

علامه طباطبایی «عقل بالفعل» را این گونه تعریف می کند:
عقل بالفعل نظریاتی را که از بدیهیات استخراج شده است را تعقل می کند.[۱۸۳]
البته در این مرتبه ای از عقل، نفس توانایی حاضر کردن معقولات نظری را بدون اکتساب مجدد بدیهیات را دارا است.
صدرالمتألهین بر آن است که حصول معقولات اولیه و مفاهیم بدیهی در نفس، علت اندیشه و تفکر درباره ی مسائل نظریه خواهد بود که نفس را به تفکر درباره ی آن ها بر می انگیزد تا بدین وسیله، علوم و معقولات جدیدی را به نام کمالات ثانی فرا گیرد.
امّا این کمالات ثانی حاصل در عقل، نتیجه تأمّل و اندیشه در مسائل برای انسان، سعادت حقیقی است که به وسیله ی آن، حیاتی بالفعل یعنی حیات علمی و حیات عقل، نصیب انسان می گردد که برخلاف حیات حیوانی، در آن نیاز به ماده و آلات و قوای بدنی ندارد و این به خاطر آن است که صاحب این مرتبه از عقل نظری از جمله اموری گردیده که از ماده و امکانات موجود در ماده ی عاری گشته است و تا ابد باقی و جاویدان هستند و دست یابی این مقام، به وسیله دو چیز نایل می گردد؛ که یکی به وسیله افعال ارادی و دست یافتن به حد وسط به وسیله عقل بالملکه و به کار بردن قیاسات و تصدیقات و تعاریف در تصوّرات به خصوص براهین و حدودی که او را به مطلوب، چه در باب تصدیقات و چه در باب تصورات، راهنمایی کند و این فعل ارادی او است که به اراده و اختیار او انجام می گیرد و دیگری به فیضان نور و شعاع عقلی است، ولی فیضان نور و شعاع عقلی به اراده و اختیار او نیست، بلکه به تأیید و الهام الهی است[۱۸۴] که به وسیله ی آن، صورت آسمان ها و زمین و آن چه در آن ها از عقول و نفوس طبایع و قوا است، نورانی می گردد. پس مراتب انسان به حسب این استکمال به این ترتیب، منحصر در نفس کمال حاصل در نفس و استعداد قریب برای حصول کمال و استعداد بعید است، پس نخستین مرتبه بر حسب این ترتیب، عقل بالفعل و دومین بالملکه و سومین عقل هیولانی است.[۱۸۵]
صدر المتالهین در این باره آورده است:
برای نفس در این هنگام، قدرت توانایی این را دارد که همه ی معقولات اکتسابی خود را هر آن که بخواهد بدون زحمت فکر و اندیشه در ذات خویش مشاهده کند و حصول این مقام و مرتبه در نتیجه تکرر مطالعه معقولات پی در پی و کثرت مراجعه به مبدأ فیّاض و اتّصال به ساحت قدس ربوبی و اتصال به ساحت مقدس الهی در وی پدید آید و بدین جهت، همه معقولات و معلومات او در یک ذات عقلانی که به منزله ی اصل و مبدأ کل است، محزون و محفوظ بماند و با اتصال و توجه به جانب او که خود از انوار قاهره الهیه است بی درنگ بر وی تجلی کند.[۱۸۶]

۳-۴-۱-۴. عقل بالمستفاد

علامه طباطبایی در « بدایه الحکمه » آخرین و بالاترین مرتبه ی عقل نظری را چنین تعریف می کند:
چهارمین مرتیه از آن مراتب، عقلی است که تمام آن چه را بدست آورده، اعم از معقولات بدیهی و نظری که مطابق با واقعیت های جهان بالا و پایین هستند، تعقل می کند به این صورت که همه را بدون آن که واسطه ای مادی در کار باشد حاضر کرده و به همه توجّه داشته است. پس در این هنگام است که یک جهانی شبیه جهان عینی خواهد بود و این عقل مستفاد نامیده می شود. چنین انسانی همان فیلسوف الهی و حکیم متأله است.[۱۸۷]
صدرالمتالهین عقل مستفاد را «نور ایمان»، «عقل بسیط»، «عقل بالفعل» نیز می خواند[۱۸۸] و آن را این گونه تعریف می کند که آن همان، عقل بالفعل است هنگامی که بتواند همه ی معقولات و صور علمیه را به وسیله ی اتصال به مبدأ فعال در ذات وی مشاهده کند[۱۸۹] و به دلیل این که معقولات را از مافوق و خارج از ذات خود، یعنی عقل فعال استفاده می کند، عقل مستفاد می گویند. پس انسان از این جهت، تمام و کمال و مرتبه‌ی نهایی عالم عود و صورت عالم عود است که در سیر صعودی و قوس صعود به آن جا منتهی می گردد و به آن مقام می رسد همان طورکه عقل فعّال در سیر نزولی و قوس نزول، کمال عالم بدو و غایت و نهایت اوست؛ زیرا غایت نهایی از ایجاد عالم جسمانی و تمام کائنات آن، فقط خالق انسان بوده و مقصود از خلقت انسان، رسیدن به مرتبه ی عقل مستفاد، یعنی مشاهده‌ی معقولات و اتصال به مبدأ اعلی بوده است و خلقت سایر موجودات از نباتات و حیوانات برای دو امر بوده است یکی برای ضروریات حیات انسان بوده است تا که آن ها را به خدمت خویش درآورد و از آن ها بهره بگیرد و دیگر، تفاله موادی که انسان از جوهر و عصاره ی تصفیه شده ی آن ها آفریده شده است به بوته ی اهمال گذاشته نشده باشد؛ بلکه نباتات و حیوانات از آن ها آفریده شده اند و این، عنایت الهی است که هر مخلوقی از مخلوقات عالم به سهمی از سعادت که شایسته‌ی او است نایل گردد. بنابراین چنین انسانی به مقام عبودیّت ذاتی که همان فنای در حق تبارک و تعالی است نائل می آید.[۱۹۰]
فرق بین عقل بالفعل و بالمستفاد در این است که عقل بالفعل، حصول و حضور بالفعل همه ی معقولات است در ذات عقل، ولی عقل مستفاد، مشاهده ی همه معقولات است در ذات عقل فعال.[۱۹۱]

۳-۴-۲. عقل عملی

صدرالمتألهین، عقل عملی را «قوه ی عملی تعلّقی»، «قوه عامله»[۱۹۲] و « قوه عملی» نیز نام می برد.[۱۹۳] «عقل عملی»، مدرک جزئیات عملی است و رو به عالم پایین؛ یعنی بدن داشته، با استنباط از فنون بشری و اعتقاد به حسن و قبح در اعمال، به تدبیر قوای حیوانی می ‌پردازد.[۱۹۴] عقل عملی با بهره گیری از ادراکات عقل نظری، با تأمّل و تفکّر به استنباط بایدها و نبایدهای جزئی پرداخته، حکم به حسن و قبح رفتارهای ویژه می کند و به تشخیص درست و نادرست بودن رفتارها می پردازد. بدین ترتیب، عقل عملی موفق می دهند، با یاری جستن از عقل نظری به حکمتی جزئی، دست یابد تا پس از آن، قوای محرک بدن، بنابر آن حکم جزئی، عمل کنند. در پی این ادراک عقل عملی، قوای تحریکی نفس، هم چون قوه شوقیه، وارد عمل می شوند و سرانجام رفتار مزبور از انسان سر می زند. بنابراین متعلق قوه ی عملی، هم باید و نباید‌‌های اخلاقی است و هم صناعات و اختراعات ساخت انسان را نیز شامل می شود.
برخی از علماء در مباحث عرفانی خود، عقل عملی را همان عرفان عملی می دانند؛ زیرا به عمل سالک و سیر و سلوک او مربوط است. در این مرتبه، از تصوّر و تصدیق و قیاس و برهان حرفی به میان نمی آید؛ بلکه سالک در میدان عمل، آن چه را که از نظریات، نزد خود دارد با اراده و طبق برنامه های مربّی، منزل به منزل به انجام می رساند.[۱۹۵] صدرالمتألهین مراتب عقل عملی را برحسب استکمال نفس، چهار قسم دانسته است که در این جا به توضیح مختصری پیرامون آن ها پرداخته می شود.

۳-۴-۲-۱. تجلیه

تجلیه یا به عبارتی تهذیب ظاهر، اولین مرتبه از عقل عملی است که انسان با پیروی از دین اسلام و سنّت رسول گرامی اسلام، اعضاء و جوارح خود را از کارهای حرام پاک می کند به این صورت که با به کار بردن قوانین الهیه و عمل به شرایع نبویّه از قبیل نماز، روزه، حج، صدقات، ارتباطات اسلامی و سایراحکام عبادی، اجتماعی و اخلاقی دین.[۱۹۶]

۳-۴-۲-۲. تخلیه

تخلیه عبارت است از تهذیب باطن و تزکیه و تطهیر قلب از ملکات ناپسندیده و اخلاق و اوصافی که موجب تاریکی دل می گردد؛ زیرا آن ها، انسان را از توجّه به عالم غیب، باز می‌دارد و حجاب ظلمانی بین عبد و مولا ایجاد می کند که از تابش نور حق بر قلب انسان جلوگیری می کند.[۱۹۷]

۳-۴-۲-۳. تحلیه

تحلیه به معنای حلاوت بخشیدن به جان به وسیله ی ارتباط با عالم غیب است. به عبارت دیگر، همان آراستگی نفس و تنویر قلب به نور و فروغ صور علمیه و صفات پسندیده است. در این مرتبه که کمال عقل عملی است، نفس با عالم غیب، ارتباط برقرار می کند و توسط صور علمیّه و صفات پسندیده نورانی می گردد و با اراده ای راسخ و قدمی ثابت، وارد مرحله ی چهارم می‌گردد.[۱۹۸]

۳-۴-۲-۴. فناء

نهایت عقل عملی و مرتبه ی نهایی سیر و سلوک به جانب خدا، فنای نفس از ذات خویش و استغراق در ذات و صفات الهی است به این صورت که چشم دل و دیده ی باطن را فقط برای مشاهده حق و تجلیات او به کار گیرد و منحصراً، نظر و همّتش را به خداوند و ساحت کبریایی او معطوف کند. برای این مرحله، سه مرتبه قائلند: ۱- فناء در ذات خدا ۲- فناء در صفات خدا ۳- فناء در افعال خدا.[۱۹۹]

۳-۵. تبیین کمال انسان

۳-۵-۱. تعریف کمال

تعریف «کمال» در انسان برخلاف دیگر موجودات، از دشوارى و پیچیدگى خاصى برخوردار است. کمالِ یک قطعه سنگ در رنگ، ظرافت و صلابت آن است. کمال یک درخت در به بار نشستن و میوه خوش طعم و گواراى آن است. کمالِ زنبور عسل در آن است که از شهد گل هاى معطر بمکد و عسل شیرین و گوارا فرا آورد. کمال یک فرشته در مقام معلوم و حد و مرز مشخصى است که خداى سبحان در سرشت او نهاده است. امّا کمال انسان در چیست؟ به همین منظور تعریفی از واژه ی کمال ارائه می گردد و سپس نظر مبدع حکمت متعالیه بیان می گردد.

۳-۵-۱-۱. کمال در لغت

کمال، آن چیزی است که هر نوعی در ذات و صفاتش به وسیله آن، کامل می گردد.[۲۰۰]
در کتاب «العین» و «المفردات فی غریب القرآن» کمال را به چیزی تعریف کرده اند که اجزایش، تمام باشد.[۲۰۱]
در جای دیگر آمده است که:
کمال هم در ذوات و هم در صفات به کار می رود، پس کامل به چیزی گفته می­ شود که اجزایش تمام و محاسنش کامل باشد.[۲۰۲]
در هر انسانی، غریزه «حبّ کمال» وجود دارد؛ و رنج ها و سختی ها را به آرزوی آینده روشن تری بر خود هموار می سازد.[۲۰۳]

۳-۵-۱-۲. کمال در اصطلاح

کمال، حالت شیء کامل است و نزد فلاسفه، به چیزی اطلاق می گردد که نوع در ذات یا صفات خود، توسط آن کامل گردد، پس کمال نزد فلاسفه بر دو معنی است؛ ۱- آن چه باعث کمال ذاتی گردد، کمال اوّل می گویند؛ زیرا مقدم بر نوع است ۲- آن چه موجب کامل شدن نوعیت شیء گردد، کمال ثانوی نامیده می شود. پس کمال اول، مقومِ ذات شیء است و کمال ثانوی، متوقف بر ذات شیء است.[۲۰۴] سیّد جعفر سجادی، کمال را از امور اضافی می دانند؛ زیرا هر چیزی را در نظر بگیریم در مرتبه ی خود، کامل و تمام است و در مقایسه به بالاتر از خود، ناتمام و ناقص است.[۲۰۵] هم چنین آمده است که کمال، از سنخ وجود است و در واقع، وجود است که دارای کمال است و هرشی‌ای سعه‌ی وجودی بیشتری پیدا کند، در درجه ی بالایی از کمال قرار می گیرد و برای کمال یافتن به سوی وجود، حرکت می کند.[۲۰۶]
صدرالمتألهین، معنای کمال را با سعادت گره زده است و کمال و وجود را مساوق یک دیگر می پندارد تا آن جایی که می توان، تکامل را نوعی اشتداد در وجود تلقی کرد و معتقد است شدّت وجود نفس، از دو جهت، موجب ارتقاء مرتبه ی آن می گردد اوّل این که از جهت خود مرتبه ی وجود، درجه ی تکامل را نشان می دهد و دوم این که هر چه نفس و قوای آن، از وجود شدید تری برخوردار گردند؛ قادر به درک مدرکات ناب تر خواهند بود و هرچه مدرکات ناب تر باشند مرتبه ی تکاملی ادراک کننده(نفس) بالاتر است.[۲۰۷] از نظر صدرالمتألهین، کمال و سعادت، همان وجود است و وجودها در کمال و نقص دارای مراتب مختلفی هستند، یعنی هر وجودی که از عدم، خالص­تر باشد از تکامل و سعادت بیش تری برخوردار است. علاوه بر این، ادارک و شعور وجود نیز کمال و سعادت است و وجودها در ادراک نیز متفاوتند. از این روی، تکامل نفس و مراتب آن، به طور کامل، مرتبط با شدّت وجودی آن است؛ به این معنا که هر قدر، نفس و قوای آن از لحاظ وجودی، قوی­تر و شدیدتر باشد از مرتبه تکاملی والاتری بهره­مند است.[۲۰۸]
شدّت وجود نفس، از دو جهت موجب ارتقاء مرتبه آن می­ گردد: اوّل از آن جهت که خود مرتبه وجود، درجه ی تکامل را نشان می­دهد و دوم آن­که هرچه نفس و قوای آن، وجود شدیدتری داشته باشد قادر به درک مدرکات ناب­تری خواهد بود و هرچه مدرکات، ناب­تر باشد، مرتبه تکاملی ادراک کننده، یعنی نفس، بالاتر خواهد بود. از این رو صدرالمتألهین تصریح می­ کند که کمال و سعادت هر قوه­ای از قوای نفس، ادراک امر ملائم با طبع آن قوه است و از آن جا که قوای مختلف براساس مدرکات متفاوت، مراتب مختلفی دارند، کمالات مختلفی نیز دارند؛ به این معنا که هرچه قوه، شدیدتر باشد مرتبه تکاملی آن نیز بالاتر خواهد بود. همان طور که وجود قوای عقلی، شریف­تر و کامل­تر از قوای شهوانی و غضبی است، ادراکات آن ها نیز کامل­تر از ادراکات محسوس است و در نتیجه، وجود آنها نیز شدیدتر است.[۲۰۹]
پس ایشان، مراتب تکاملی نفس را از دو حیث برمی­شمارد: حیثیت نخست، قوت و شدّت وجودی نفس است و حیثیت دیگر، مراتب تکاملی مدرکات نفس. هرچه مدرکات وی قوی­تر و شدیدتر باشد مرتبه تکاملی آن عالی­تری خواهد بود.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[پنجشنبه 1400-09-11] [ 04:55:00 ب.ظ ]




وزن A

عوامل

وزن B

وزن نهایی عوامل (A*B)

زیرساخت های سخت

۰. ۴۸۱

ICT
(تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات)

۰. ۴۰۹

۰. ۱۹۶

زیرساخت های فیزیکی
(حمل و نقل)

۰. ۵۹۱

۰. ۲۸۴

زیر ساخت های نرم

۰. ۵۱۹

محیط کسب و کار

۰. ۶۵۴

۰. ۳۳۸

اداری- اجرایی (عملیاتی)

۰. ۳۵۵

۰. ۱۸۲

از جدول فوق می توان نتیجه گرفت که از منظر پاسخگویان عوامل محیط کسب و کار، زیرساخت‌های فیزیکی، تکنولوژی اطلاعات و ارتباطات و عوامل عملیاتی به ترتیب در تسهیل تجارت دارای اهمیت‌اند.

فصل پنجم
نتیجه گیری و پیشنهادات

۵-۱) مقدمه

این مشخص است که تسهیل تجارت نقش موثری بر صادرات و واردات اشخاص حقیقی و حقوقی خواهد داشت. از این رو کشورهای پیشرفته اهداف، برنامه‌های گوناگون و هزینه‌های زیادی را در خصوص تسهیل تجارت در نظر می گیرند. در کشورهای در حال توسعه نیز به اهمیت تسهیل تجارت پی برده‌اند. در ایران نیز توجه به تسهیل تجارت و فراهم نمودن بسترهای مناسب برای آن کمتر مورد توجه قرار گرفته است. از این رو در تحقیق فوق به شناسایی عوامل موثر در تسهیل تجارت پرداخته شد.

( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

بر اساس مطالعات پیشین، عوامل شناسایی شده در دو طبقه زیرساخت‌های سخت و زیرساخت‌های نرم دسته بندی شدند. زیرساخت‌های سخت خود شامل: ۱- فناوری اطلاعات و ارتباطات و ۲- زیرساخت‌های فیزیکی و زیرساخت‌های نرم شامل: ۱- محیط کسب و کار و ۲- عوامل اداری- اجرایی هستند. نتایج بررسی فرضیه‌های تحقیق بر اساس آزمون تی تک نمونه‌ای نشان داد تمامی عوامل شناسایی شده نقش موثری در تسهیل تجارت دارند و از منظر پاسخ دهندگان عوامل محیطی دارای بالاترین درجه اهمیت در تسهیل تجارت‌اند. همچنین پس از آن عامل زیرساخت های فیزیکی، ICT و عوامل اداری- اجرایی به ترتیب دارای اولویت هستند.
در این فصل و در ابتدا به تشریح نتایج بدست آمده هم در قسمت آمار توصیفی و هم در قسمت آمار استنباطی پرداخته شده است. سپس پیشنهاداتی بر اساس نتایج اولویت بندی عوامل ارائه شد. همچنین پیشنهاداتی به منظور استفاده محققان در تحقیقات آتی ارائه شد. در پایان نیز به برخی محدودیت‌های تحقیق فوق اشاره شده است. در مجموع امید است نتایج تحقیق و پیشنهادات ذکر شده، بتوانند مسئولان و متولیان مربوطه را در خصوص شناسایی عوامل و برنامه ریزی مناسب در خصوص تسهیل تجارت یاری رسانده و در نهایت جایگاه ایران در زمینه تسهیل تجارت در عرصه بین المللی بیش از پیش ارتقاء یابد.

۵-۲) نتایج تحقیق

نتایج تحقیق در دو قسمت نتایج توصیفی و استنباطی تقسیم بندی شدند. در جدول ۵-۱ زیر نتایج مربوط به آمار توصیفی جمعیت شناختی پاسخ‌دهندگان آورده شده است.
جدول ۵-۱) نتایج آمار توصیفی شرکت کنندگان

متغیرها

فراوانی (نفر)

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:55:00 ب.ظ ]




۲-۷-۳. اهمیت رضایتمندی ۴۷
۲-۷-۴. ابعاد رضایت مشتری ۴۹
۲-۷-۴-۱. بعد مبادله‌ای ۴۹
۲-۷-۴-۲. بعد کلی ۴۹
۲-۷-۵. روش‌های اندازه‌گیری رضایت مشتری ۵۰
۲-۷-۵-۱. روش‌های عینی ۵۰
۲-۷-۵-۲. روش‌های نظری یا مفهومی ۵۰
۲-۷-۶. روش‌های موثر برای کسب رضایت مشتری ۵۱

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۲-۸. وفاداری مشتری ۵۱
۲-۸-۱. مفهوم وفاداری مشتری ۵۱
۲-۸-۲. تعریف وفاداری مشتری ۵۲
۲-۸-۳. اهمیت وفاداری ۵۳
۲-۸-۴. انواع وفاداری ۵۶
۲-۸-۵. رویکرد‌های وفاداری مشتری ۵۷
۲-۸-۵-۱. رویکرد رفتاری ۵۸
۲-۸-۵-۲. رویکرد نگرشی ۵۸
۲-۸-۵-۳. رویکرد شناختی ۵۸
۲-۸-۶. مزایای وفاداری مشتریان برای سازمان ۵۹
۲-۹. ارتباط عوامل موثر بر حفظ مشتریان ۶۰
۲-۹-۱. بازاریابی رابطه‌مند و حفظ مشتری ۶۰
۲-۹-۲. بازاریابی رابطه‌مند و وفاداری مشتری ۶۱
۲-۹-۳. بازاریابی رابطه‌مند و رضایت مشتریان ۶۲
۲-۹-۴. رضایت مشتریان و وفاداری مشتریان ۶۳
۲-۹-۵. وفاداری مشتری و حفظ مشتری ۶۶
۲-۹-۶. رضایت مشتری و حفظ مشتری ۶۶
۲-۱۰. پیشینه کاربردی پژوهش ۶۷
۲-۱۰-۱. تاریخچه صنعت مواد شوینده گلرنگ در ایران ۶۷
۲-۱۰-۲. پیشینه مطالعات داخلی ۷۰
۲-۱۰-۳. پیشینه مطالعات خارجی ۷۱
۲-۱۱. چارچوب نظری تحقیق ۷۱
۲-۱۱-۱. فرضیات تحقیق ۷۲
۲-۱۱-۲. مدل مفهومی تحقیق ۷۶
فصل سوم: روش‌شناسی تحقیق ۷۸
۳-۱. مقدمه ۷۹
۳-۲. روش تحقیق ۷۹
۳-۳. مراحل انجام تحقیق ۸۱
۳-۴. جامعه و نمونه آماری ۸۱
۳-۴-۱. جامعه آماری ۸۱
۳-۴-۲. نمونه آماری ۸۲
۳-۴-۲-۱. اندازه حجم نمونه ۸۳
۳-۴-۳. روش نمونه‌گیری ۸۳
۳-۵. ابزار گردآوری داده‌ها ۸۳
۳-۵-۱. کتابخانه‌ای ۸۴
۳-۵-۲. میدانی ۸۴
۳-۶. سنجش روایی(اعتبار پرسشنامه) ۸۵
۳-۷. سنجش پایایی(اعتماد) پرسشنامه ۸۶
۳-۸. روش‌ها و فنون آماری ۸۸
۳-۹. روش‌های تجزیه و تحلیل داده‌ها ۸۸

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:54:00 ب.ظ ]




فصل سوم
روش تحقیق
۳-۱- مقدمه
در هر پژوهشی ، پژوهشگر سعی و تلاش می کند تا مناسبترین راه و شیوه را انتخاب نماید تا روابط بین متغیرها را نشان دهد. بنابراین شناخت واقعیت های موجود و پی بردن به روابط بین آنها مستلزم انتخاب روش تحقیق مناسب است. پس دستیابی به هدفهای تحقیق میسر نخواهد بود ، مگر زمانی که جستجوی شناخت یا روش شناسی درست صورت پذیرد . دکارت در این رابطه روش را راهی می داند که به منظور دستیابی به حقیقت در علوم باید پیمود. به طور خلاصه می توان نتیجه گرفت که روش تحقیق مجموعهاس از شیوه ها و تدابیری است که برای شناخت حقیقت و برکناری از لغزش به کار برده می شود. ( خاکی ، ۱۳۸۲: ۱۴۲ ). در این فصل به بررسی روش تحقیق ، جامعه آماری و حجم نمونه مورد تحقیق ، معرفی ابزار های جمع آوری اطلاعات، چگونگی بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خواهیم پرداخت.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۳-۲- روش تحقیق
تحقیقات را بر اساس معیارها و مبناهای مختلفی می توان دسته بندی کرد. مفید ترین نوع دسته بندی انواع تحقیق ، حالتی است که بر اساس هدف و بر اساس روش طبقه بندی شود:
بررسی نوع تحقیق بر اساس هدف
هر پژوهشی فعالیتی نظام مند است که طی آن دانش یا دانش گسترش می یاید یا وضعیتی توصیف و تبیین می گردد و یا در نهایت مسأله و مشکل خاصی راه حل جویی می شود. با توجه به اینکه هر تحقیق با یک مسأله و هدف خاصی آغاز می شود، لذا بر پایه ماهیت مسأله های مطرح شده و هدفی که از تحقیق پژوهشگر دنبال می کند، تحقیقات بر اساس هدف به ۵ دسته پایه ای، کاربردی، تحقیق و توسعه، ارزیابی، علمی تقسیم می شوند.
تحقیقات پایه ای یا بنیادی تحقیقی است که اهداف مشخص تجاری ندارند و در آن سعی می شود که دانش و نظریه ها بطور عام و خالص توسعه و گسترش یابد و کاربرد عملی دستاورهای تحقیق مورد توجه نباشد(جین، ترایاندیس، ۱۳۷۶: ۱۰)
اما هدف از تحقیقات کاربردی به دست آوردن درک یا دانش لازم برای تعیین ابزاری است که به وسیله آن نیازهای مشخص و شناخته شده برطرف گردد. در این نوع تحقیقات کشف دانش تازه ای است که کاربرد مشخصی را درباره فرآورده یا فرآیندی در واقعیت را دنبال کند(جین، ترایاندیس، ۱۳۷۶: ۱۰)(خاکی، ۱۳۸۹: ۹۴).
در فرایند تحقیق و توسعه هدف شناسایی نیازها یا استعداد، پیدایش اندیشه ها، طراحی، تولید، معرفی و انتشار یک محصول و فرایند یا نظام فن آوری تازه می باشد. در چهارمین نوع تحقیقات، یعنی تحقیقات ارزیابی، هدف جمع آوری و تجزیه و تحلیل اطلاعات برای تصمیم گیری است و آخرین نوع تحقیقات، یعنی تحقیقات عملی، فرآیندی است که به طور منظم داده های پژوهش را در مورد بعضی اهداف، موضوعات یا نیازهای سیستم جمع آوری کرده، این داده ها را به سیستم بازخورد داده، آنگاه با انتخاب متغییرهای برگزیده شده در سیستم بر اساس داده ها و فرضیه ها عمل کرده، سپس با جمع آوری داده های افزونتر نتایج عملیات را ارزشیابی می کند(برومند، ۱۳۷۳: ۱۲۶)(خاکی، ۱۳۸۹: ۹۹).
پس پژوهش حاضر از آنجا که به دنبال شناخت بیشتر شرایط برای بهبود انگیزش کارکنان و در نهایت کسب مزیت رقابتی و به دست آوردن درک یا دانش لازم درباره انگیزش کارکنان است، یک پژوهش کاربردی محسوب می شود.
بررسی نوع تحقیق بر اساس روش
غالباً مطالعات تحقیقاتی یک روش یا استراتژی را نشان می دهند که به سادگی قابل تشخیص است و شامل رویه های مشترک خاصی مانند بیان مسأله، جمع آوری اطلاعات و نتیجه گیری اند. جزئیات این رویه های خاص تا حدود زیادی با روش تحقیق معیین می شود. هر یک از این روش ها برای پاسخگویی به یک نوع مسأله مناسب است. دانستن انواع گوناگون تحقیق بر اساس روش موضوعی است که هر پژوهشگر باید به آن دقت کند. انواع تحقیق برا اساس روش عبارتند از:
روش تاریخی
تحقیق تاریخی شامل مطالعه، درک و شرح رویدادهای گذشته است. هدف از مطالعات تاریخی رسیدن به نتایجی مربوط به علل، تأثیرات یا روند رویدادهای گذشته است که ممکن است به روشن شدن رویدادهای کنونی و پیش بینی وقایع آینده کمک نماید(خاکی، ۱۳۸۹: ۱۰۳)
روش توصیفی- کمی
هدف از این تحقیق، پاسخگویی به پرسشهایی نظیر “چقدر؟"، “چه کسی؟” و … است. تحقیق توصیفی آنچه را که هست توصیف و تفسیر می کند و به شرایط یا روابط موجود، عقاید متداول، فرآیندهای جاری، آثار مشهود یا روندهای در حال گسترش توجه دارد و به طور خلاصه به زمان حال متمرکز است.
روش پیمایشی
روش پیمایشی روشی در تحقیق است که فراتر از یک فن خاص در گردآوری اطلاعات است و هدف آن اکتشافی، توصیفی و تبیینی است. هر چند عمدتاً در آن از پرسشنامه استفاده می شود اما ابزار دیگری از قبیل مصاحبه ساختمند، مشاهده، تحلیل محتوا و … هم به کار می رود.
روش تحلیل محتوا
این روش روشی است به منظور دستیابی به ویژگی های مختلف پیام، دیدگاه ها و اندیشه های فرستنده پیام، علل صدور پیام و آثار پیام است و برای تجزیه و تحلیل عینی و منظم پیام های مختلفی که از طریق گوناگون مبادله می شود به کار می رود(عزتی، ۱۳۷۶: ۲۳)(خاکی، ۱۳۸۹: ۱۰۹)
تحقیق میدانی
مطالعات میدانی به بررسی های علمی غیر آزمایشی هستند که هدفشان کشف روابط و چگونگی تعامل بین متغییرها در شرایط مورد بررسی است. پژوهشگر در مطالعه میدانی ابتدا موقعیت موسسه را در نظر می گیرد و سپس روابط بین نگرشها، ارزشها، ادراک و رفتارهای افراد و گروه های موجود را مطالعه می کند و هیچ دستکاری در موقعیت انجام نمی دهد( کرلینجر، ۱۳۷۶: ۵۵)(خاکی، ۱۳۸۹: ۱۱۴).
با توجه به توضیحات داده شده و اینکه در این تحقیق از پرسشنامه، مصاحبه، مشاهده و تحقیقات کتابخانه ای استفاده شده است و اینکه در این تحقیق با توجه به وضعیت کنونی سازمان به دنبال کشف عوامل موثر بر انگیزش کارکنان هستیم، میتوان نتیجه گرفت که پژوهش حاضر از نظر روش، یک پژوهش و تحقیق میدانی و پیمایشی می باشد.
۳-۳- جامعه آماری مورد تحقیق
یکی از سوالاتی که هر پژوهشگر در فرایند تحقیق باید به آن پاسخ دهد این است که آیا باید داده های کل افراد جامعه را مورد بررسی قرار دهد یا نمونه ای از آن را با رعایت اصولی و قواعد انتخاب کند و پس از بررسی و تحلیل داده ها و ویژگی های نمونه انتخاب شده، در مورد جامعه آماری قضاوت کند و نتایج را به جامعه تعمیم دهد.
۳-۴- حجم نمونه مورد تحقیق
در این پژوهش به دلیل کاهش زمان، صرفه جویی در هزینه های گوناگون پژوهش و تسهیل در پژوهش از روش نمونه گیری استفاده شده است. این پژوهش به منظور شناسایی عوامل موثر بر انگیزش کارکنان شهرداری شاهرود انجام شده است و جامعه مورد تحقیق کارکنان شهرداری شهرستان شاهرود می باشند که تعداد آنها حدوداً ۱۹۰ نفر می باشد.
بر اساس قواعد بر آورد حجم نمونه ، بررسی آماری در نمونه گیری قضاوتی ( تعمدی) و غیر احتمالی تمام توصیف و حجم نمونه برابر با حجم تعیینی پژوهشگر خواهدبود( مولر، ۴۰۵ :۱۳۸۰). بر اساس جدول مورگان که در زیر مشاهده می شود، با توجه به اینکه تعداد جامعه آماری در شهرداری شاهرود حدود ۱۹۰ نفر می باشد ۱۲۷ نفر برای نمونه به روش تصادفی انتخاب شده اند . بدین منظور با آگاهی از این موضوع که تمام پرسشنامه بازگشت داده نمی شود، تعداد ۱۴۰ پرسشنامه ها در بین نمونه مورد نظر توزیع شد که از بین این تعداد پرسشنامه، تعداد ۱۲۵ پرسشنامه تکمیل و به محقق بازگردانده شده است و جهت تجزیه و تحلیل مورد ارزیابی قرار گرفته است.
جدول(۳_۱) : جدول مورگان

حجم نمونه جامعه آماری حجم نمونه جامعه آماری حجم نمونه جامعه آماری
۲۹۱ ۱۲۰۰ ۱۴۰ ۲۲۰ ۱۰ ۱۰
۲۹۷ ۱۳۰۰ ۱۴۴
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:54:00 ب.ظ ]




ارتباط مقابل میان حوزه‎ها به وضوح قابل مشاهده نیست.
یک رویکرد جامع به سازمان ندارد بلکه در چهار حوزه کاملا بکار می‎آید.
تنها بر نتایج متمرکز است.
اساسا بر اندازه‎گیری عملکرد بالا به پایین متمرکز است.
نقش جامعه را در تعریف محیطی که سازمان در آن کار می‎کند، در نظر نمی‎گیرد.
کریمی نیز به بررسی نقاط قوت و ضعف مدل به شرح زیر می پردازد:
از مهمترین نقاط قوت این مدل می‌توان به موارد زیر اشاره نمود:
برای گسترش درک علت و معلولی بین معیارهای عملکردی مدیران سازمان و توانمندسازی آنها برای اخذ تصمیمات استراتژیک مناسب‌ است.
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))
برای تعیین اولویت بین پروژه‌های بهبود مناسب‌ است.
ارتباط دو جانبه‌ای از استراتژی و روندهای استراتژیک در لایه‌های سازمانی بر قرار می‌کند.
یک منبای تئوریک برای هر جنبه ارائه می‌کند.
بر مبنای ایجاد توازن میان عملکرد داخلی و خارجی معیارهای مالی و غیرمالی و … استوار شده است.
ابزار مناسبی برای تعیین و انتقال استراتژی است.
بر روابط علی و معلولی بین چهار بعد مدل، تأکید می‌شود.
ابعاد در نظر گرفته شده از جامعیت برخوردار است.
انعطاف‌پذیری خوبی دارد.
مهمترین نقاط ضعف این رویکرد آن است که
در صورتی می‌توان اجرا کرد که سازمان مورد مطالعه دارای چشم‌انداز استراتژی تعریف شده‌ای باشد.
اجرای مدل دشوار است (بدلیل تعریف معیارهای متناسب با استراتژی‌های سازمان)
با توجه به ارتباط سلسله مراتبی بین جنبه‌های تعریف شده امکان بررسی حوزه‌ها بطور مستقل وجود ندارد.
سیستم امتیازدهی ندارد.
زنجیره تأمین سازمان کمتر مورد توجه است.
به منظور ارائه تصویری کلی از عملکرد به مدیران عالی سازمان طراحی شده است. بنابراین، نه تنها به سطوح عملیاتی سازمان نمی‌پردازد بلکه حتی این قابلیت را نیز ندارد.
همچنین چارچوب کارت امتیازدهی متوازن به عنوان ابزاری کنترلی و نظارتی ایجاد شده است و به بهبود توجه‌ای ندارد.
گرچه کارت امتیازدهی متوازن چارچوب ارزشمندی است که نواحی مهم و حساس را برای ارزیابی ارائه می‌کند، اما در مورد اینکه چگونه می‎توان شاخص‌های مناسب را پس از شناسایی معرفی کرد و در نهایت در جهت مدیریت سازمان به کار برد، حرفی به میان نمی‌آورد.
همچنین این مدل به جنبه رقبا هیچگونه توجهی نمی‌کند و خواسته‌های تمامی ذی نفعان سازمان را در نظر نمی‎گیرد (کریمی، ۱۳۸۴).
مدل‌های تعالی یا جوایز کیفیتی
در مقایسه‌ با مدل‌های طراحی سیستم، استفاده از این مد‌ل‌ها بسیار سریع‌تر بوده، و نتایجی راهگشا دربر خواهد داشت. علت اصلی را می‌توان در عدم نیاز به طراحی و استقرار سیستم‌های پیچیده اندازه‌گیری عملکرد و انعطاف بالای این مدل‌ها (با توجه به تغییرات سریع شرایط درونی وبرونی سازمان) دانست. دراین مدل‌ها، مجموعه‌ای از معیارهای ارزیابی سازمان، و خطوط راهنمایی جهت ارزیابی ارائه گردیده‌اند.
گرچه در بسیاری از سازمان‌ها از امتیازات ونتایج خودارزیابی به منظور مطالعات تطبیقی و یا اعطای جوایز استفاده می‌شود، ولی همواره محصول نهایی خودارزیابی، شناسایی فرصت‌ها و زمینه‌های بهبود است و نمرات و امتیازات تنها یک محصول فرعی به شمار می‌آید. درواقع در صورت اجرای درست خودارزیابی، یک تصویر واقعی از وضعیت فعلی سازمان ارائه می‌شود، که به دنبال آن اجرای مقدمات اصلاحی و پروژه‌های بهبود، به رشد و تعالی سازمان منجر می‌شود. ازاین جهت، نامگذاری‌های مدل‌های خودارزیابی به نام مدل‌های تعالی، و یا جوایز کیفیتی، مناسب و توجیه‌پذیر می کند.
مدل‌های مطرح تعالی عبارتند از:
جایزه کیفیت دمینگ
جایزه کیفیت مالکوم بالدریج
جایزه کیفیت اروپا
الگوی برتری کانادا
جایزه کیفیت استرالیا
الگوی تعالی در کسب و کار کانجی
جایزه کیفیت نخست وزیری مالزی
مدل‌های تعالی سازمانی
بنا بر نظریه بنیاد کیفیت اروپایی مدیریت کیفیت (۲۰۰۳) مدل‌های تعالی سازمانی ابزاری برای کمک به سازمان‌ها برای سنجش میزان قرار داشتن در مسیر تعالی سازمانی و رشد توازن هستند. این مدل‌ها به سازمان‌ها کمک می‌کنند تا با مقایسه وضع موجود و مطلوب خود تفاوت‌ها را شناسایی و سپس بر اساس این یافته‌ها (عارضه‌ها) و بررسی علل وقوع آنها، راه‌ حل ‌های بهینه‌سازی وضع موجود را تامین و آنها را اجرا کنند. به کار گیری مدل‌های تعالی سازمانی می‌تواند به تشویق سازمان‌ها برای خود ارزیابی و شناسایی، شفاف کردن و تبین نگرشهای مرتبط با نتایج عملکرد به خوبی توجه به درون داده‌ها و فرایند‌ها منجر شود ( قربانی و نوری،۱۳۸۳).
همچنین مدل تعالی سازمانی یک ابزار عملیاتی قوی است که می‌تواند برای مقاصد مختلفی توسط سازمان‌ها بکار گرفته شود، از جمله ( همایونفر،۱۳۸۲):
ابزارهایی برای خودارزیابی و سنجش اینکه در مسیر تعالی در کجا قرار گرفته‌اند.
جلوگیری از دوباره‌کاری‌ها و هماهنگ کردن برنامه‌های بهبود در یک چارچوب تعریف شده.
به عنوان ساختار جامعی برای سیستم مدیریت سازمان.
از طرفی، برای مدل‌های تعالی مزایایی ذکر کرده‌اند، برای مثال، سالک زمانی (۱۳۸۴) مزایای استفاده از مدل‌های تعالی سازمانی را این گونه بیان می‌کند:
کمک به بهبود کاربست‌های عملکرد سازمانی، توانمندی‌ها و نتایج آنها.
تسهیل ارتباطات و به اشتراک گذاشتن اطلاعات با بهترین کاربست‌ها در سازمان‌ها.
عمل به عنوان ابزاری کاری برای درک و مدیریت عملکرد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 04:54:00 ب.ظ ]
 
مداحی های محرم